第一章 教师专业成长的基本理念 1
第一节 新时期教师面临的挑战 1
第二节 做人民满意的教师 13
第三节 教师专业成长的足迹 25
第四节 教师专业成长的途径 40
第二章 新时期新师德 55
第一节 《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》解读 55
第二节 教师职业道德的自我修炼 63
第三章 新时期新素质 82
第一节 树立科学发展观 82
第二节 具备良好的身心素质 92
第三节 积淀深厚的人文素养 101
第四章 教育教学技能的创新 114
第一节 指导学生自主学习 114
第二节 指导学生合作学习 127
第三节 指导学生探究学习 140
第四节 指导学生规划人生 154
第五节 善用现代信息技术 165
第五章 做研究型教师 179
第一节 以反思为主的叙事研究 179
第二节 以借鉴为主的案例研究 190
第三节 以解决问题为主的行动研究 200
第四节 以实证研究为主的课题研究 213
第六章 教师的可持续发展 226
第一节 教师的终身学习 226
第二节 教师的快乐学习 234
第三节 教师的实践学习 240
第四节 教师的电子学习 255