第一章 高校思想理论教育有效性的本质与特点 1
第一节 概述 1
一、高校思想理论教育有效性问题的提出 1
二、高校思想理论教育有效性研究综述 6
三、高校思想理论教育有效性研究的理论与方法 9
四、高校思想理论教育有效性研究的意义 13
第二节 高校思想理论教育有效性的内涵及其本质 14
一、高校思想理论教育内涵及特点 15
二、高校思想理论教育有效性界定及本质 18
第三节 高校思想理论教育有效性的表现与特点 23
一、高校思想理论教育有效性的表现 23
二、高校思想理论教育有效性的特点 24
第四节 高校思想理论教育有效性的评价 27
一、思想理论教育有效结果对教育者需要的满足 28
二、思想理论教育有效结果对教育对象个体需要的满足 28
三、思想理论教育有效结果对教育过程持续展开需要的满足 29
四、思想理论教育有效结果对社会需要的满足 30
第二章 马克思主义经典作家对思想理论教育有效性问题的理论贡献 32
第一节 马克思、恩格斯对思想理论教育有效性问题的论述 32
一、思想理论教育有效性的理论基石 32
二、关于思想理论教育诸要素有效性的论述 33
第二节 列宁对思想理论教育有效性问题的理论贡献 35
一、有效的思想理论教育的重要意义及其根本原则 36
二、有效的思想理论教育的根本条件及其基本方式 37
三、关于灌输社会主义意识的理论 39
四、关于思想理论教育诸要素有效性的论述 40
第三节 毛泽东对思想理论教育有效性理论的继承和发展 42
一、思想理论教育有效性的哲学基础 43
二、思想理论教育有效性的理论前提 46
三、确立正确的思想理论教育方针和系列原则 47
四、关于思想理论教育诸要素有效性问题的论述 50
第四节 邓小平对思想理论教育有效性理论的丰富与发展 53
一、指出新时期思想理论教育必须遵循的正确思想路线 53
二、确立新时期思想理论教育的战略方针 55
三、提出新时期思想理论教育的目标和评价标准 57
四、阐述新时期思想理论教育内容的科学体系和新原则 60
五、关于新时期思想理论教育诸要素有效性的论述 67
第五节 江泽民对思想理论教育有效性理论的新贡献与新发展 71
一、对“思想政治工作是生命线”论断的丰富和发展 72
二、对高校思想理论教育地位和作用的新概述 73
三、思想理论教育新任务和新内容 76
四、对思想理论教育原则的新概括 80
五、关于思想理论教育诸要素有效性的新论述 84
第三章 高校思想理论教育要素有效性与整体有效性 88
第一节 思想理论教育要素有效性及其与整体有效性的关系 88
一、思想理论教育要素有效性界定 88
二、思想理论教育要素有效性与整体有效性的关系 89
第二节 思想理论教育目的、内容的有效性是思想理论教育有效性的前提 90
一、思想理论教育目的的有效性 90
二、思想理论教育内容的有效性 93
三、新时期如何使思想理论教育目的、内容有效 101
第三节 思想理论教育者的有效性是思想理论教育有效性的关键 104
一、思想理论教育者有效性界定 104
二、有效的思想理论教育者的主体意识和主体素质 106
三、新时期思想理论教育者有效性的实现 113
第四节 思想理论教育对象的有效性是思想理论教育有效性的根本目的 116
一、思想理论教育对象有效性界定 116
二、有效的思想理论教育对象的主体性 117
三、新时期思想理论教育对象有效性的实现 123
第五节 思想理论教育方法有效性是思想理论教育有效性的条件 130
一、思想理论教育方法有效性界定 130
二、有效的思想理论教育方法的要求及其特点 131
三、新时期思想理论教育方法有效性的实现 135
第六节 思想理论教育环境有效性是思想理论教育有效性的保障 138
一、思想理论教育环境有效性界定 138
二、现代社会环境对高校思想理论教育环境的不良影响 139
三、思想理论教育环境有效性的实现 143
第四章 高校思想理论教育过程有效性及有效性强化 147
第一节 思想理论教育过程有效性界定、结构及其本质 147
一、思想理论教育过程有效性界定 147
二、思想理论教育过程的结构及其本质 148
第二节 思想理论教育子过程有效性的实现 151
一、有效的思想理论教育内化过程 151
二、有效的思想理论教育外化过程 159
三、有效的思想理论教育反馈检验过程 160
第三节 思想理论教育过程有效性的强化 162
一、思想理论教育者与教育对象的有效互动 162
二、思想理论教育者和教育对象的主体性张扬 165
三、思想理论教育各要素的相互协调 167
第五章 高校思想理论教育模式有效性 172
第一节 高校思想理论教育模式有效性的内涵及特点 172
一、思想理论教育模式有效性界定 172
二、有效的思想理论教育模式的基本特征 175
第二节 高校思想理论教育模式的构成要素及其矛盾 183
一、思想理论教育模式的构成要素 183
二、影响高校思想理论教育模式有效性实现的矛盾 191
第三节 新时期高校思想理论教育模式有效性弱化归因 198
一、理想视野中的高校思想理论教育模式 198
二、现实视野中的思想理论教育模式有效性弱化归因 203
三、通向有效的思想理论教育模式之路径 214
后记 220
参考文献 222