上编 基本理论 3
第一章 口语交际概述 3
第一节 口语交际的性质和特点 3
一、口语交际的性质 3
二、口语交际的特点 8
第二节 口语交际的内部和外部因素 14
一、口语交际的内部因素 14
二、口语交际的外部因素 19
三、影响口语交际的主要因素 20
第三节 口语交际的生成和能力结构 24
一、口语交际的生成 24
二、口语交际的能力结构 26
第四节 口语交际的功能和意义 34
一、口语交际的功能 35
二、口语交际的意义 40
第二章 口语交际教学目标 42
第一节 口语交际教学的沿革和发展 42
一、口语交际教学的沿革 43
二、新课程口语交际教学的发展 49
第二节 口语交际教学目标 53
一、口语交际教学的总目标 53
二、口语交际教学的学段目标 55
第三节 口语交际教学目标的比较与借鉴 59
一、课程标准与教学大纲比较 59
二、国外母语课程标准中的口语交际目标借鉴 68
第三章 口语交际教学类型 78
第一节 独白型口语交际教学 78
一、独白型口语交际教学的内容 78
二、独白型口语交际教学的特点 79
三、独白型口语交际教学的意义 79
四、独白型口语交际的训练要领 80
五、独白型口语交际的教学调控 83
第二节 对话型口语交际教学 86
一、对话型口语交际教学的内容 86
二、对话型口语交际教学的特点 86
三、对话型口语交际教学的意义 87
四、对话型口语交际的训练要领 88
五、对话型口语交际的教学调控 90
第三节 表演型口语交际教学 95
一、表演型口语交际教学的内容 95
二、表演型口语交际教学的特点 95
三、表演型口语交际教学的意义 96
四、表演型口语交际的训练要领 96
五、表演型口语交际的教学调控 98
第四章 口语交际教学原则 102
第一节 口语交际教学整体性原则 102
一、语言训练和思想教育的统一 103
二、口语交际与相关学习领域的统一 104
三、口语学习与发展思维、培养情感相统一 105
第二节 口语交际教学交际性原则 107
一、从学生需求出发，遵循交际性原则 107
二、从教学要求出发，遵循交际性原则 108
第三节 口语交际教学实践性原则 110
一、从口语交际的基本特征看 110
二、从口语交际的交际方式看 111
三、从口语交际的技能形成看 112
四、坚持实践性原则应当注意的问题 112
第四节 口语交际教学最优化原则 113
一、综合规划口语交际教学任务 115
二、全面考虑口语交际教学中的各个要素 115
第五章 口语交际教学策略 117
第一节 兴趣激发策略 117
一、交际兴趣是交际行为产生的重要因素 118
二、激发交际兴趣的建议 120
三、激发兴趣和规范要求的辩证关系 130
第二节 话题选定策略 135
一、话题选定原则 137
二、话题类别 140
三、实施建议 141
第三节 情境创设策略 146
一、创设交际情境的意义 146
二、交际情境与交际话题的区别 148
三、创设交际情境的建议 149
四、创设交际情境的注意事项 157
第四节 路径选择策略 162
一、路径的内涵 162
二、路径例举 163
三、路径选择建议 167
第五节 态度习惯培养策略 176
一、良好的倾听习惯 176
二、文明的言语要求 185
三、得体的体态语 193
第六章 口语交际教学途径 200
第一节 在口语交际课中培养口语交际能力 200
一、教材特点 201
二、教学要求 203
第二节 在语文教学各领域中培养口语交际能力 207
一、在汉语拼音教学中培养口语交际能力 207
二、在识字教学中培养口语交际能力 209
三、在阅读教学中培养口语交际能力 211
四、在写话和习作教学中培养口语交际能力 219
五、在综合性学习中培养口语交际能力 220
第三节 在生活实践中培养口语交际能力 222
一、在学校活动中培养口语交际能力 223
二、在社会活动中培养口语交际能力 225
三、在家庭活动中培养口语交际能力 227
第七章 口语交际教学评价 232
第一节 口语交际教学评价的目的要求 232
一、口语交际教学评价的目的 232
二、口语交际教学评价的原则 237
三、口语交际教学评价的要求 241
第二节 口语交际教学评价的实施（上） 243
一、单项评价 243
二、综合评价 254
第三节 口语交际教学评价的实施（下） 264
一、课堂即时性评价 264
二、阶段形成性评价 267
三、期末总结性评价 273
下编 示例透析 287
专题一：自然 287
示例1：有趣的动物、植物 287
示例2：奇妙的动物世界 292
示例3：走，我们去春游 298
示例4：走进田园、热爱乡村 302
专题二：家园 306
示例1：介绍家乡的景物 306
示例2：我们能做点什么 310
示例3：保护文物 314
专题三：活动 319
示例1：观察中的发现 319
示例2：我是“小小推销员” 323
示例3：过春节 327
示例4：策划一次活动 335
专题四：妙想 341
示例1：续讲故事 341
示例2：身边的科学 345
示例3：我想发明的机器人 351
示例4：我们的奇思妙想 354
示例5：未来的学校 359
专题五：成长 362
示例1：成长的故事 362
示例2：父母的爱 366
示例3：不忘国耻，振兴中华 370
示例4：难忘童年 376
示例5：那件事，感人肺腑 380
专题六：相处 385
示例1：伸出我们的双手 385
示例2：当陌生人来敲门时 388
示例3：夸夸我的同学 391
示例4：感谢和安慰 394
专题七：生活 399
示例1：我们的课余生活 399
示例2：我爱看的革命影视作品 403
示例3：聊聊热门话题 406
示例4：人生 AB剧——《一张贺卡》 410
示例5：身边的艺术 415
后记 421