第一部分 创伤聚焦的认知行为疗法 1
第一章 创伤与悲伤对儿童和家庭的影响 3
什么构成了童年创伤？ 3
创伤症状有哪些？ 5
创伤性悲伤对儿童的影响 13
为什么要区分童年创伤性悲伤和其他形式的悲伤？ 15
阶段取向的治疗 16
本章概要 17
第二章 创伤后儿童的评估策略 18
创伤经历的评估 18
创伤后应激障碍症状的评估 19
其他精神障碍的评估 19
童年创伤性悲伤的评估 25
为家庭提供评估的反馈 27
第三章 TF-CBT模式 29
如何操作？ 29
TF-CBT模式的发展 30
儿童单独及家长参与的治疗模式 32
TF-CBT模型中文化的重要性 36
适应功能最优化：辅助服务的重要性 37
使用本书的总原则 39
本章概要 40
第四章 TF-CBT治疗师的角色 42
在治疗关系中的中心性 42
治疗师的判断、技能和创造力的重要性 43
治疗师的资质与培训 45
答疑解惑 46
第二部分 创伤聚焦的治疗单元 49
概述 TF-CBT治疗单元 51
创伤聚焦治疗单元一 心理教育 53
关于TF-CBT治疗模式的心理教育 56
对创伤性悲伤儿童的心理教育 56
答疑解惑 57
创伤聚焦治疗单元二 父母教养技巧 60
表扬 60
选择性注意 62
暂停 63
应急强化计划 64
答疑解惑 65
创伤聚焦治疗单元三 放松 67
呼吸聚焦，全神贯注，冥想 68
渐进肌肉放松技术 72
适用于创伤性悲伤儿童的放松技术 74
适用于家长的放松技术 75
其他的放松技巧 76
答疑解惑 76
创伤聚焦治疗单元四 情绪表达与调控 78
儿童的情绪识别 78
家长的情绪表达 80
思维阻断与积极想象 81
积极的自言自语 83
强化儿童的安全感 83
提升问题解决能力和社交技能 85
社会技能的培养 89
管理困难的情绪状态 90
创伤性悲伤儿童的情绪调控 91
家长的情绪调控 92
答疑解惑 94
创伤聚焦治疗单元五 认知应对及加工Ⅰ：认知三角 96
不正确且无益的思维类型 100
父母的认知三角 102
强化幸存家长的安全感 104
答疑解惑 105
创伤聚焦治疗单元六 创伤叙事 107
创伤性悲伤儿童的创伤叙事 114
与父母分享创伤叙事 116
答疑解惑 119
创伤聚焦治疗单元七 认知应对及加工Ⅱ：处理创伤体验 122
探察并纠正不正确且无益的认知 123
创伤性死亡的认知加工 127
与父母一起处理儿童的创伤 129
答疑解惑 130
创伤焦点治疗单元八 创伤暗示的“身临其境”掌控 132
答疑解惑 135
创伤聚焦治疗单元九 亲子共同会谈治疗 137
答疑解惑 140
创伤聚焦治疗单元十 促进未来的安全与发展 141
第三部分 悲伤聚焦的治疗单元 149
概要 悲伤聚焦的治疗单元 151
悲伤聚焦治疗单元一 悲伤心理教育 152
悲伤心理教育：儿童篇 152
悲伤心理教育：家长篇 153
答疑解惑 155
悲伤聚焦治疗单元二 为丧失而悲伤并解决对逝者的矛盾情绪“我所怀念的与我所不怀念的” 157
为丧失而悲伤：“我所怀念的” 157
解决对逝者的矛盾情绪：“我所不怀念的” 159
对丧失的悲伤及解决对逝者的矛盾情绪：家长篇 161
答疑解惑 164
悲伤聚焦治疗单元三 保留对逝者的积极记忆 166
保留积极记忆：儿童篇 166
保留积极记忆：家长篇 168
答疑解惑 169
悲伤聚焦治疗单元四 重新定义与逝者的关系 全力投入现有关系 171
重新定义关系：儿童篇 171
重新定义关系：家长篇 173
对独自养育儿童的能力的思考 174
答疑解惑 175
治疗回顾与小结 177
答疑解惑 181
附录一 材料 183
家庭暴力信息表：家长篇 183
家庭暴力信息表：儿童篇 186
儿童性虐待信息表：家长篇 188
儿童性虐待信息表：儿童篇 193
放松材料：应激和PTSD如何影响我们的身体 196
情绪调节材料：此时此刻让感觉好起来的方法 198
一周之内的认知三角练习 199
生命周期 201
附录二 参考资料 202
附录三 其他培训 211
参考文献 212
索引 220