前言 1
第一章 学校心理健康教育概述 1
第一节 学校心理健康教育的工作重点 1
第二节 学校心理健康教育的目标 2
第三节 学校心理健康教育的内容 3
第四节 学校心理健康教育的任务及作用 6
第五节 学校心理健康教育的基本原则 7
第六节 学校心理辅导教育的途径与方法 12
第二章 学校心理辅导的基本理论 17
第一节 人本主义学派理论 17
第二节 行为主义学派理论 23
第三节 精神分析学派理论 27
第四节 理性—情绪学派理论 32
第三章 行为问题学生常见的心理行为问题的特点及产生的原因 34
第一节 学校行为问题学生的现状调查 34
第二节 行为问题学生的心理健康问题及主要表现 36
第三节 行为问题学生心理健康问题的主要成因分析 38
第四节 矫治学生行为问题的对策 43
第五节 行为问题学生的心理健康辅导策略 44
第四章 行为问题学生的班集体文化建设 48
第一节 班级文化的定义和功能 48
第二节 行为问题学生学校班集体优化建设的艰巨性与可能性 49
第三节 行为问题学生学校班级集体优化建设的可能性与现实性 51
第四节 行为问题学生学校班集体建设的优化目标 53
第五节 优化班级集体建设的策略 55
第六节 班集体建设中的心理健康教育 73
第五章 学校教师的心理保健与调适 78
第一节 教师心理健康的基本要素 78
第二节 影响教师心理健康的原因分析 82
第三节 教师心理保健调适的原则与方法 86
第四节 教师行为规范的建设 90
第六章 心理行为问题学生的心理辅导案例 97
第一节 学生心理辅导个案研究的方法 97
第二节 多动行为问题学生的心理辅导案例 100
第三节 情绪问题学生的心理辅导案例 104
第四节 厌学问题学生的心理辅导案例 111
第五节 学习自信心缺损学生的心理辅导案例 117
第六节 离异家庭学生的心理辅导案例 127
第七节 偏执型人格障碍学生的心理辅导案例 136
第八节 学生早恋的心理辅导案例 141
第九节 有反社会性人格倾向学生的心理辅导案例 148
第十节 攻击性行为学生的心理辅导案例 153
第十一节 抑郁症学生的心理辅导案例 159
第十二节 偷盗行为问题学生的心理辅导案例 167
第七章 学校心理健康教育参考课程 175
第一节 心理辅导课程的设计原则及步骤 175
第二节 学校心理辅导应注意的几个问题 177
第三节 参考课程（一）：做一个快乐的人 179
第四节 参考课程（二）：青春的快乐与烦恼 184
第五节 参考课程（三）：人生百味 190
第六节 参考课程（四）：让我们敞开心扉 196
第七节 参考课程（五）：友情与爱情 200
第八节 参考课程（六）：不下苦功何有乐 204
第九节 参考课程（七）：如何掌握学习主动权 208
第十节 参考课程（八）：如何面对压力 216
第十一节 参考课程（九）：职业大舞台 223
主要参考文献 228