一、活教育发展综述 1
陈鹤琴生平与活教育内涵——代前言 1
二、活教育理性探索 6
当代活教育模式的研究与实践&卢少君 吕建祥 6
活教育、新课程理念下教师校本研训方式的实践探索&卢少君 13
小课堂 大社会——活教育思想在《品德与生活》课中的实践探索&孟丽 21
小学音乐课程新型评价机制改革的研究与实践&童波 25
三、活教育实践感悟 29
谈教育之中和&卢少君 29
追求真实的生命成长——“活教育”思想对构建语文“新课堂”的启迪&林敏静 32
广辟育人天地 提高儿童素质——谈陈鹤琴“活教育”思想指导下开展的少先队体验教育&章铁英 37
从“空口说教”到“以身作则”——谈学习陈鹤琴活教育思想的体会&沈德意 41
用自身的凝聚力来雕塑灵魂&周菁茸 44
倾听：师生共同的心灵之约&叶钰华 46
活教 活学——探索思想品德教学新方法&邓小红 50
呼唤“做中学”——谈学习活教育思想的体会&陈双英 53
星星之火 可以燎原——“抓住生成点，形成生成性”语文课堂教学策略举隅&魏翠云 55
未成曲调先有情——让学生在情境中感受言语的魅力&叶钰华 59
让课堂弥漫语言的清香&孟淑芳 64
确立研究专题 进入研读境界&林敏静 69
实践陈鹤琴活教育思想 为学生营造主动发展的天地&吕福英 73
新课程，呼唤感性教育！&徐华良 75
让语文课堂“活”起来&叶钰华 78
明确要求，巧妙设计语文课导语&顾伟炯 81
活教育思想对作文教学的启示&金焕荣 83
大自然 大社会——作文之泉&徐莹 85
浅谈写字教学中学生非智力因素的培养&钱丽 87
“活”课堂：新理念下数学教学的理想境界——陈鹤琴“活教育思想”指导小学数学新课程教学的策略思索&卢少君 89
聚焦教学情境 追求有效课堂&吕建祥 94
谈电教媒体在数学教学中的最佳作用点&陈海乔 98
如何让学生学习有价值的数学——学习新课程标准有感&余钧 102
在实践中体验数学知识的形成过程 谈活教育思想在小学数学教学中的体现&宋莲芝 105
量体裁衣巧“编织”——浅谈品德教学中的资源整合&阮杭君 108
让学生“动”起来 实现“活”的教育——浅谈提高《品德与生活》教学有效性的策略&郑荷囡 110
活教育与小学英语教学&吕娟斐 114
浅论活教育思想在小学英语教学中的渗透&黄少君 116
英语游戏十例&徐雅珍 119
如何以话题为中心进行有效的英语单元复习&金华芬 121
在小学科学教学中渗透荣辱观教育&倪国良 124
生成：教学追求的一种境界&吴建虹 127
从做中学音乐&吴慧清 129
浅谈音乐课堂中的教育生态环境&吴慧清 131
全新的音乐欣赏及功能&张秋英 134
让学生靠得再近些——谈谈新课程下的师生关系&冯丽萍 139
流行歌曲，爱你没商量——对校园追星热的冷思考&吴慧清 142
激发个性 展示自我——新课程下以“个性表现”为中心的美术创新课堂的实践和思考&钟莉 146
拓宽欣赏舞台 感知文化内涵——浅谈小学美术欣赏教育&钟莉 149
美术欣赏的“第三只眼睛”&俞镇沸 152
四、活教育案例反思 155
人文的课堂 飞扬的个性&阮杭君 155
关于增强低年级写字指导趣味性的个案研究&张炜琴 158
让课堂走近现实情景&吕建祥 161
与美丽握手 让精彩纷呈&杨伟萍 164
让“猜想—验证”成为一种智慧——运用“猜想—验证”策略学习《商不变性质》&范丽君 169
学习原来可以如此快乐——《找规律》案例与思考&顾华萍 174
巧妙运用和挖掘学生的学习信息——对《循环小数》教学片断的思考&余钧 178
开放的教学 精彩的生成——我和五十九个“先生”的教学对话&章坚锋 183
亲身体验 主动感知——感受“克和千克”&钟丽丽 187
生活的课堂 无痕的教育&孟淑芳 191
回归生活 一线串珠 两个课例 一个启示——谈《我最爱读的书》&孟丽 郑荷囡 194