第一章 溯新中国体育教师队伍之历程 1
第一节 建国前中国体育教师队伍的建设发展（1840—1949年） 1
第二节 建国初期中国体育教师队伍的建设发展（1949—1956年） 9
第三节 社会主义探索时期中国体育教师队伍的建设发展（1956—1966年） 14
第四节 “文化大革命”时期中国体育教师的建设发展（1966—1976年） 18
第五节 拨乱反正全面恢复时期中国体育教师队伍的建设发展（1976—1982年） 21
第六节 改革开放初期中国体育教师队伍的建设发展（1982—1992年） 25
第七节 社会主义市场经济探索时期中国体育教师队伍的建设发展（1992—1999年） 29
第八节 中国特色社会主义建设时期体育教师队伍的建设发展（1999年至今） 32
第二章 盘新中国体育教师之培养 38
第一节 新中国体育教师培养目标的发展 38
第二节 普通高校体育教育专业课程设置的改革 50
第三节 普通高校体育教育专业教育实习与专业实践的变化 77
第四节 普通高校体育教育专业人才培养模式的变革 84
第三章 观新中国体育教师之培训 92
第一节 我国体育教师培训的内涵 92
第二节 我国体育教师培训的实践 100
第三节 体育教师培训课程体系的构建 110
第四节 体育教师培训实践的模式 120
第五节 体育教师培训存在的问题与思考 137
第四章 探体育教师资格制度之革新 144
第一节 体育教师资格制度的发展与内涵 144
第二节 体育教师资格考试制度的实施办法 150
第三节 体育教师资格制度若干问题的思考 159
第五章 论体育教师专业之发展 167
第一节 体育教师专业化的内涵与标准 167
第二节 体育教师专业成长与发展 175
第三节 体育教师专业发展什么 186
第四节 体育教师如何实现专业发展 194
第六章 思未来体育教师发展之前行 208
第一节 新中国体育教师队伍建设与发展现状及展望 208
第二节 优秀体育教师发展前行的思考 219
第三节 农村体育教师发展前行的思考 227
第四节 “精、懂、通”体育教师发展前行的思考 234
参考文献 242
后记 248