第一章 儿童发展心理学的对象、任务和研究方法 1
第一节 儿童发展心理学的对象和任务 1
第二节 儿童发展心理学的研究方法 11
第二章 儿童心理发展的基本理论 23
第一节 西方和原苏联关于儿童心理发展的一些主要观点和理论 24
第二节 我国关于儿童心理发展的观点 57
第三节 儿童心理发展的阶段性 76
第三章 出生前的发展和婴儿心理的发展 85
第一节 出生前的发展 86
第二节 新生儿 95
第三节 婴儿心理的发展 104
第四章 前幼儿期儿童心理的发展 132
第一节 生理的发展 134
第二节 动作和活动的发展 136
第三节 言语的发展 141
第四节 心理的发展 147
第五章 幼儿心理的发展 159
第一节 幼儿生理的发展 162
第二节 幼儿活动的发展 173
第三节 幼儿言语的发展 186
第四节 幼儿认知的发展 205
第五节 幼儿的情感、意志和个性的社会化 230
第六章 童年期儿童心理的发展 240
第一节 童年期儿童心理发展概述 240
第二节 童年期儿童认识过程的发展（上）——感知觉和注意的发展 274
第三节 童年期儿童认识过程的发展（中）——记忆的发展 297
第四节 童年期儿童认识过程的发展（下）——思维的发展 321
第五节 童年期儿童情感、意志和个性的发展 348
第七章 青少年心理的发展 383
第一节 青少年心理发展概述 383
第二节 青少年身体的发育 389
第三节 青少年的学习活动与认识过程的发展 399
第四节 青少年的需要与情感的发展 420
第五节 青少年“成人感”的产生和亲子关系 426
第六节 青少年的社会认知、社会交往和人际关系 444
第七节 青少年自我意识的发展 463
第八节 青年初期学生理想和世界观的初步形成 474
第八章 儿童智力和学习发展的个别差异 484
第一节 智力发展的一般概念 484
第二节 超常儿童和学习优异儿童 493
第三节 智力低常儿童 502
第四节 学习不良儿童 511
附录：儿童发展心理学实验指导 525