第一章 人本思想：可持续发展与素质教育的视角总揽 1
一 可持续发展是人类追求的共同理想 1
二 可持续发展观的核心是以人为本 6
三 素质教育的核心是育人为本 15
四 可持续发展是全面建设小康社会的需要 18
第二章 可持续发展教育 23
一 可持续发展教育的产生与发展 23
二 可持续发展教育的内涵与特征 27
三 可持续发展教育的功能和作用 34
四 可持续发展教育的原则和途径 40
第三章 素质教育 50
一 素质教育的形成和发展 50
二 素质教育的内涵与特征 52
三 素质教育的理念和内容 60
四 素质教育的机制和原则 68
五 素质教育的途径和方法 72
第四章 环境素质教育 82
一 环境素质教育的证立 82
二 环境教育发展历程凸现环境素质教育 86
三 大学环境教育 95
四 高等师范院校的环境教育 104
五 中小学环境教育 110
六 环境警示教育 115
第五章 道德素质教育 124
一 公民道德素质 124
二 领导干部道德素质教育 127
三 高等学校教师道德素质教育 134
四 大学生道德素质教育 141
五 家庭道德素质教育 146
第六章 教师素质教育 155
一 中小学校长的素质 155
二 一般教师的素质 171
三 班主任的素质 180
第七章 学生思想政治素质教育 191
一 大学生思想政治素质教育 191
二 大学生劳动教育 204
三 大学生爱情观教育 212
第八章 党员干部素质教育 219
一 党员干部正确的权力观 219
二 建立正确行使权力的机制 225
附录 227
办好环境教育示范校 227
环境教育从儿童抓起 230
素质教育好典型 232
弘扬家庭美德 241
正确对待大学生恋爱 243
逆境成长，师德难忘 245
主要参考书目 256
后记 259