第一章 绪论 1
第二章 心理学与儿童英语教学 5
第三章 外语教学法主要流派 13
第四章 儿童英语教学目的、目标、模式与内容 35
第五章 儿童英语教学原则 39
第一节 趣味性原则 39
第二节 交际性原则 41
第三节 情景教学原则 43
第四节 素质教育原则 45
第五节 快节奏、勤反复的原则 47
第六节 尽量使用英语，适当利用汉语的原则 49
第七节 错误容忍的原则 50
第八节 以儿童为主体，以教师为主导的原则 52
第六章 儿童英语教学技能 55
第一节 英语字母教学技能 55
第二节 英语语音教学技能 59
第三节 英语词汇教学技能 64
第四节 英语听力教学技能 69
第五节 英语口语教学技能 72
第六节 英语游戏教学技能 77
第七节 英语歌曲、歌谣教唱技能 83
第八节 英语故事教学技能 85
第九节 儿童英语教师备课技能 91
第十节 课堂教学管理技能 98
第七章 幼儿英语教学评价 105
第八章 儿童英语教师的素质要求 115
第九章 儿童英语教学科研 121
第一节 儿童英语教学科研的目的和意义 121
第二节 儿童英语教学科研论文的写作 123
第十章 儿童英语教学资源 129
第一节 儿童英语歌曲选 129
第二节 儿童英语歌谣选 134
第三节 儿童英语教学游戏选 138
第四节 儿童英语短剧选 156
第五节 幼儿园常用教学用语 162
第六节 幼儿园常见英语标志 172