第一辑 古诗教学 3
1．这就是经典，这就是文化——王崧舟《枫桥夜泊》课堂实录与评析 3
2．未觉学诗何吃力——支玉恒《古诗二首》课堂实录与评析 25
3．妙笔生“草”，趣味盎然——于永正《草》课堂实录与评析 44
4．细节编织的情网——孙双金“送别组诗”课堂实录与评析 53
5．课堂中的“水墨诗情”——盛新凤《春日》、《游园不值》课堂实录与评析 66
6．在清风明月中，探寻阅读教学的故乡——陈金才《泊船瓜洲》课堂实录与反思 80
7．简约朴素清新雅致——薛法根《夜雪》课堂实录与评析 85
8．在吟唱中品味古诗文化——戴建荣《送元二使安西》课堂实录与评析 99
第二辑 词的教学 119
1．在“可解”与“不可解”之间寻求“和解”——王崧舟《长相思》课堂实录与反思 119
2．宁静以致远 大师显本色——于永正《卜算子·咏梅》课堂实录与评析 131
3．醉里“窦”音真媚好——窦桂梅《清平乐·村居》课堂实录与评析 140
4．让诗词教学弥散醉人的芬芳——魏星《清平乐·村居》课堂实录与反思 149
5．最忆是江南——汪秀梅《忆江南》课堂实录与反思 157
6．一波三折教“清词”——盛新凤《如梦令》课堂实录与反思 165
第三辑 古文教学 181
1．寻觅语文教学的诗意境界——王崧舟《两小儿辩日》课堂实录与反思 181
2．平淡之中见功力——靳家彦《两小儿辩日》课堂实录与评析 194
3．有一种魅力叫语言——支玉恒《学弈》课堂实录与评析 204
4．春雨润物，不着痕迹——于永正《杨氏之子》课堂实录与评析 218
5．群籁虽参差，适我无非新——武凤霞《杨氏之子》课堂实录与评析 226
6．千古知音最难觅——董晓宇《伯牙绝弦》课堂实录与评析 237