第一章 绪论 1
第一节 研究缘起 1
第二节 国内外研究现状 4
第三节 研究目的、框架与方法 13
第二章 教科书制度比较研究的理论基础 15
第一节 制度的内涵 15
第二节 教科书制度变迁与制度创新的价值 20
第三节 教科书制度比较研究的理论原点和价值诉求 25
第三章 中国中小学教科书制度 32
第一节 中国内地中小学教科书制度 32
第二节 香港中小学教科书制度 42
第三节 台湾地区教科书制度 53
第四节 澳门教科书制度 64
第四章 分权型中小学教科书制度运行效能国别研究 75
第一节 英国教科书制度 75
第二节 美国教科书制度 80
第三节 法国教科书制度 85
第四节 日本教科书制度 90
第五节 德国教科书制度 101
第六节 加拿大教科书制度——以安大略省为例 109
第七节 澳大利亚教科书制度 113
第五章 集权型中小学教科书制度运行效能国别研究 119
第一节 俄罗斯教科书制度 119
第二节 巴基斯坦教科书制度 130
第三节 韩国教科书制度 136
第四节 泰国教科书制度 142
第五节 马来西亚教科书制度 148
第六节 新加坡教科书制度 152
第六章 中小学教科书编审、出版发行制度比较研究 159
第一节 教科书编审制度比较 159
第二节 教科书出版、供给制度比较 164
第七章 中小学教科书评价、选用制度比较研究 170
第一节 教科书评价制度比较 170
第二节 教科书选用制度比较 173
第八章 完善中国内地教科书制度体系的思考与建议 179
第一节 对中国内地现行中小学教科书制度的思考 179
第二节 完善中国内地教科书制度的若干建议 184
参考文献 188