序 1
第一编 理论与技巧 3
第一章 朋辈心理辅导的概述 3
第一节 朋辈心理辅导的概念 3
一、心理辅导的含义 3
二、朋辈心理辅导的含义 5
三、朋辈心理辅导的特点 6
第二节 朋辈心理辅导的理论依据和现实可行性 8
一、理论依据 8
二、现实可行性 9
第三节 在高校开展朋辈心理辅导的意义 10
一、大学生心理发展的客观需求 10
二、朋辈心理辅导是学校专业心理辅导队伍的重要补充，可缓解目前专业人员不足的压力 12
三、朋辈心理辅导是高校心理卫生三级预防中的重要一环 12
四、有助于提高大学生心理素质，形成互助友爱的良好氛围 14
第四节 朋辈心理辅导的分类和形式 15
一、朋辈心理辅导的分类 15
二、朋辈心理辅导的形式 16
第二章 朋辈心理辅导员的素质和心理保护 19
第一节 朋辈心理辅导员的素质 19
一、掌握必备的专业知识和技能 19
二、具有较好的心理品质 20
三、具备娴熟的语言技巧 20
第二节 提高朋辈心理辅导员的能力和素质常见的几种途径 20
一、系统培训 21
二、岗前实习 21
三、专业督导 21
四、专家讲座 22
五、成长小组 22
第三节 心理辅导员的“枯竭”和自我保护 22
一、掌握一套适合自己的心理调节方法 23
二、处理好未完成事项 26
三、遵守心理咨询师的职业道德和有关保密原则 29
第三章 朋辈心理辅导的过程和态度 32
第一节 朋辈心理辅导的过程 32
一、营造气氛 32
二、了解情况 33
三、探索问题 33
四、指导实施 34
第二节 辅导过程中朋辈辅导员的态度 35
一、尊重 35
二、真诚 37
三、同感 40
第四章 朋辈心理辅导基本技能——谈话基本技巧 46
第一节 倾听 46
一、不急于下结论 47
二、不轻视当事人的问题 48
三、不作道德或正确性评判 48
第二节 探问 49
第三节 面质 52
一、朋辈心理辅导员的面质能促使当事人去反思、产生领悟 53
二、透过面质，协助当事人面对矛盾，进一步了解自己 53
三、协助当事人了解自己的优点、缺点和资源、限制 54
第五章 朋辈心理辅导基本技能——认知干预技术 58
第一节 理性情绪疗法 58
第二节 常见的不合理信念 59
第三节 理性情绪疗法的主要步骤和方法 61
第四节 理性情绪疗法的治疗技术 63
一、与不合理的信念辩论 63
二、合理的自我分析 65
第五节 理性情绪疗法的注意事项 67
第六章 朋辈心理辅导基本技能——行为矫正技术 71
第一节 系统脱敏疗法 71
一、想象脱敏疗法 71
二、现实脱敏疗法 73
第二节 厌恶疗法 74
第三节 满罐疗法 75
第四节 宣泄疗法 76
一、空椅子技术 76
二、倾述 77
三、情感爆发宣泄 77
四、行为宣泄 78
第五节 自信训练疗法 78
一、自我寻优训练 78
二、角色扮演法 79
第六节 行为塑造法 79
第七章 朋辈心理辅导常用的活动方式——热线电话 84
第一节 热线电话来电类型 84
一、信息咨询 84
二、试探了解 85
三、倾诉烦恼 85
四、危机求援 85
第二节 热线电话辅导的过程 86
一、对话初期 86
二、对话中期 86
三、对话终期 87
第三节 热线电话辅导的技巧 87
一、听的技巧 87
二、谈的技巧 89
三、电话交谈中的身体语言 91
第四节 特殊电话的应对 93
一、危机求助电话 93
二、心理疾病电话 94
三、匿名的滥用和恶用问题 95
第五节 电话接线人员注意事项 96
一、做好心理调适 96
二、对热线辅导的作用、界限设定明确化 96
三、时间的掌握 97
四、明确热线电话的不足 97
第八章 朋辈心理辅导常用的活动方式——成长小组 99
第一节 成长小组的概念 99
第二节 有效成长小组的三个关键要素 99
一、成长小组的目标 99
二、组长 100
三、小组的准备工作 101
第三节 成长小组的活动过程 102
一、创始阶段 103
二、过渡阶段 104
三、成熟阶段 105
四、结束阶段 106
第四节 成长小组活动实例 107
一、确定小组活动的有关事项 107
二、进行招募和甄选工作 108
三、人际适应成长小组活动过程 109
四、应注意的问题及努力方向 114
第九章 朋辈心理辅导常用的活动方式——心理沙龙 117
第一节 心理沙龙 117
一、心理沙龙的概念 117
二、心理沙龙的特点和操作策略 117
三、心理沙龙实例 120
第二节 心理剧 121
一、心理剧概念 121
二、校园心理剧的治疗过程 123
三、校园心理剧的操作 125
案例：校园心理剧剧本《寻找魅力》 133
第十章 大学生自杀的朋辈干预 139
第一节 自杀与朋辈干预的概念 139
一、自杀概念 139
二、大学生自杀的特点 140
三、什么是大学生朋辈危机干预 142
第二节 大学生自杀的朋辈干预过程和方法 143
一、大学生自杀的心理因素和阶段 143
二、大学生自杀的预防 144
三、大学生自杀的朋辈干预过程 145
第三节 加强朋辈干预成效的措施 148
一、加强大学生自身内部环境的改善，重视自杀的个体心理预防 148
二、学校要建立有效的自杀危机干预体系 148
三、提高朋辈危机干预人员的能力和素质 149
第二编 应知与应会 157
朋辈心理辅导员应知应会50题 157
第三编 测验与使用 205
朋辈心理辅导常用心理测验量表及其应用 205
第四编 案例与点评 243
朋辈心理辅导案例及其点评 243
主要参考文献 265
后记 268