第一章 绪论 1
第一节 现代汉民族共同语——普通话 1
一、什么是现代汉语 1
二、现代汉语的历史地位和国际地位 2
第二节 现代汉语方言 4
第三节 现代汉语课程的性质和学习方法 6
一、现代汉语课程的性质 6
二、学习现代汉语的基本方法 7
第二章 语音 10
第一节 语音概说 10
一、语音的性质 10
二、语音的基本概念 12
三、元音和辅音 13
四、声母、韵母和声调 14
五、《汉语拼音方案》和国际音标 15
第二节 声母 21
一、声母的发音 21
二、声母辨正 23
第三节 韵母 32
一、韵母的发音 32
二、韵母辨正 40
第四节 声调 44
一、声调的性质和作用 44
二、调值和调类 45
三、声调辨正 45
［附录一］江苏各方言区部分地方的声调同北京声调对应情况表 48
［附录二］声调对照表 49
第五节 音节 50
一、普通话音节的结构 50
二、声母和韵母的配合关系 50
三、声韵配合关系辨正 52
四、音节的拼读和拼写 53
［附录三］汉语拼音正词法基本规则 56
第六节 音变 64
一、轻声 64
二、变调 65
三、语气词“啊”的变化 67
四、儿化 68
第七节 语音规范化 69
一、轻声和儿化的规范 69
二、异读词的规范 70
三、误读字正音 71
［附录四］普通话异读词审音表 73
第三章 文字 95
第一节 汉字概说 95
一、汉字的性质 95
二、汉字的特点 97
第二节 汉字的形体演变 98
一、古文字阶段 98
二、今文字阶段 100
第三节 汉字的造字方法 103
一、象形 103
二、指事 104
三、会意 105
四、形声 105
五、关于假借字 106
六、现代汉字的造字方法 106
第四节 汉字的结构 107
一、笔画和笔顺 107
二、偏旁和部首 109
三、间架结构 110
四、汉字的查检方法 111
第五节 汉字的规范和改革 115
一、汉字的规范 116
二、汉字的改革 117
第六节 汉字的正字法 120
一、产生错别字的原因 121
二、正字的方法 123
第七节 汉字知识在小学语文教学中的运用 124
一、小学识字教学方法分析 124
二、利用汉字特点指导小学生识字 125
第四章 词汇 126
第一节 词汇概说 126
一、词和词汇 126
二、语素及其分类 127
第二节 词的构造 128
一、单音词和多音词 128
二、单纯词和合成词 128
第三节 词义 131
一、词义的性质和演变 131
二、词的本义和基本义 134
三、同音词和多义词 135
第四节 同义词和反义词 137
一、同义词 137
二、反义词 140
第五节 词汇的构成和发展 142
一、基本词汇和一般词汇 142
二、熟语 144
三、词汇的发展变化 150
第五章 语法 154
第一节 语法概说 154
一、语法及其特点 154
二、五级语法单位 155
第二节 词类（上） 156
一、词类及其划分标准 156
二、实词 157
三、实词的运用 165
第三节 词类（下） 167
一、虚词 167
二、虚词的运用 176
三、词的兼类和活用 178
第四节 短语 180
一、短语的类别 180
二、短语的扩展与分析 185
第五节 单句 189
一、句子的类型 189
二、主谓句 193
三、非主谓句 196
四、几种特殊句式 198
五、句子的省略和移位 206
六、句子的特殊成分 207
七、单句的分析 209
第六节 复句 212
一、什么是复句 212
二、复句的种类 216
三、多重复句及其分析 225
四、多重复句的语义关系分析 229
五、紧缩复句 230
第七节 句群 233
一、什么是句群 233
二、句群与复句、段落 234
三、句群的类型 236
［附录五］标点符号用法 241
第六章 修辞 248
第一节 修辞概说 248
一、修辞的含义 248
二、修辞的特点与原则 249
三、修辞与语音、词汇、语法的关系 250
第二节 声音的调谐 251
一、音节匀称 251
二、声韵和谐 252
三、声调协调 253
第三节 词语的锤炼 254
一、一般词语的选用 255
二、同义词语的选用 256
三、反义词语的选用 257
第四节 句式的选择 258
一、长句与短句 259
二、整句与散句 261
三、口语句式与书面语句式 263
第五节 常用辞格 265
一、比喻 265
二、比拟 271
三、借代 273
四、夸张 276
五、对偶 278
六、排比 280
七、反复 282
八、层递 285
九、对比 286
十、设问 288
十一、反问 289
十二、顶真 290
十三、回环 292
十四、拈连 294
十五、仿拟 295
十六、摹绘 297
十七、辞格的综合运用 298