绪论 1
一、研究的缘起与意义 1
二、研究回顾和文献综述 5
三、研究思路与方法 11
四、研究的问题及其界定 18
第一章 精英与大众：英国高等教育制度与扩大高教参与的政策 21
第一节 英国教育制度 21
一、学制与学校系统 21
二、课程与国家资格证书框架 25
三、教育行政管理体制 29
第二节 英国高等教育制度 31
一、高等教育的历史演变与传统 31
二、高等教育的发展与变革 33
三、高等院校体系 36
四、课程与学历证书框架 38
第三节 英国扩大高等教育参与的政策及障碍 44
一、英国扩大高等教育参与的政策 44
二、扩大高等教育参与政策实施的障碍 55
第二章 认证与选拔：英国高等院校招生考试制度的传统 61
第一节 牛津大学、剑桥大学与英国选拔性考试的起源 62
一、牛津大学、剑桥大学与早期的考试 62
二、政府介入教育事务和考试公共化的萌芽 65
三、牛津大学、剑桥大学的改革与书面考试的出现 67
四、考试改革的挑战与公共考试的开始 68
第二节 文官录用制度改革与选拔性考试制度的强化 73
一、19世纪50年代选拔性公共考试的发展 73
二、文官录用制度的改革 74
三、文官录用考试制度与选拔性公共考试的强化 78
第三节 大学入学考试的兴衰 86
一、伦敦大学与大学入学考试的开始 87
二、英国《1902年教育法》与大学入学考试的发展 88
三、国家对考试的介入与校外公共考试的统一 92
四、大学入学考试和学校资格考试证书并存及冲突 95
第四节 证书型高校招生考试制度的形成 97
一、学校证书与高校招生 98
二、普通教育证书与高校招生 101
三、精英高等教育招生制度面临的挑战与中等教育证书的引入 104
四、大众化高等教育招生制度的要求与证书考试制度的整合 106
第三章 公共与服务：英国高校招生考试制度及其实践 116
第一节 英国公共考试认证体系 116
一、政府制定考试标准 116
二、考试机构实施考试 118
三、监管机构监督考试 119
第二节 英国公共考试的实践 120
一、考试机构 121
二、考试类型 128
三、考试管理 135
第三节 高校招生录取的实践 141
一、全国招生机构 141
二、招生录取要求 145
三、申请录取程序 148
四、招生录取监督 151
第四节 英国高等教育国际化及其留学生政策的实施 152
一、英国高等教育国际化的演进 152
二、英国高等教育国际化的发展与趋势 154
三、英国现行留学生政策与实施 156
第四章 传承与超越：英国高校招生考试制度的改革 159
第一节 考试制度的改革 159
一、改革历程 160
二、改革焦点 164
三、改革动向 172
第二节 招生制度的改革 182
一、改革历程 182
二、改革焦点 195
三、改革动向 201
第三节 高校公平入学制度的建立 211
一、基本原则：公正、公开、透明 212
二、选拔标准：学业、潜力、多样 212
三、评价方法：可靠、有效、适当 214
四、专业化实施：一致、反馈、服务 215
五、障碍清除：信息、资助、选择 216
第五章 统一与多样：英国高校招生录取制度的个案分析 220
第一节 选拔型高校招生制度案例 220
一、剑桥大学 221
二、谢菲尔德大学 232
三、伦敦城市大学 242
第二节 招生型高校招生制度案例 247
一、普茨茅斯大学 247
二、阿伯泰邓迪大学 254
第三节 开放大学与开放招生制度 259
一、英国开放大学 259
二、开放大学招生制度 265
第六章 机会与选择：英国高校招生考试制度公平性分析 275
第一节 布迪厄理论：分析英国高校招生考试制度公平性的工具 275
一、文化资本 276
二、惯习 282
三、场域 286
第二节 影响高等教育机会与选择的因素分析 289
一、高等院校学生结构的变化 290
二、影响高等教育机会与选择的因素调查 295
三、布迪厄理论和影响高等教育机会与选择的因素分析 300
第三节 高等教育选择 306
一、学校与高等教育选择 307
二、家庭与高等教育选择 313
三、劳动阶层家庭学生与高等教育选择 321
第七章 比较与借鉴：中英高校招生考试制度之比较 329
第一节 中英高校招生考试制度之比较 329
一、管理与运行：政府主导VS伙伴关系 329
二、考试与认证：国家统一高考VS考试机构认证 335
三、机构与功能：集中统一VS公共服务 337
四、评价与录取：总分录取VS“证书＋综合考评” 342
五、费用与资助：入学前收费VS毕业后扣费 345
第二节 英国高校招生考试制度的特色、问题和发展趋势 351
一、英国高校招生考试制度的特色 351
二、英国高校招生考试制度存在的问题 357
三、英国高校招生考试制度的发展趋势 360
第三节 英国高校招生考试制度对我国高校招生考试制度的借鉴 364
一、建立统一考试与多元考试相结合的考试体系 364
二、建立必考科目与选考科目相结合的考试科目体系 366
三、建立高考总分与综合考评相结合的录取选拔体系 368
四、建立高校招生考试公共服务体系 370
五、建立公平的高等教育入学制度 371
附录 374
参考文献 385
后记 406