理论篇 3
第1章 小学数学课程改革与现代教育技术 3
第一节 数学课程标准与课程信息化 4
第二节 走进现代教育技术 13
第三节 信息技术与小学数学课程整合 20
第2章 现代教育技术在小学数学备课中的应用 37
第一节 设计撰写教学方案 38
第二节 获取加工多媒体素材资源 45
第三节 设计制作小学数学多媒体课件 68
第3章 现代教育技术在小学数学教学中应用的模式 96
第一节 概念的获得教学模式 97
第二节 规律的探究教学模式 105
第三节 几何的实验教学模式 111
第四节 数学问题的协作解决教学模式 119
第五节 基于综合性数学知识的研究性学习模式 129
第4章 现代教育技术在小学数学教学评价与反思中的应用 138
第一节 评价学生的常用工具与方法——计算机辅助测试 139
第二节 学生发展跟踪评价——电子档案袋 147
第三节 教学反思随时记——教师博客（Blog） 153
实践篇 165
第5章 概念的获得教学模式案例 165
案例1 0的认识 165
案例2 百分数的认识 171
第6章 规律的探究教学模式案例 178
案例1 可能性 178
案例2 字母表示数 185
第7章 几何的实验教学模式案例 192
案例1 梯形的面积 192
案例2 三角形内角和 198
第8章 数学问题的协作解决教学模式案例 203
案例1 年 月 日 203
案例2 圆的面积 210
第9章 基于综合性数学知识的研究性学习模式案例 217
案例1 装修的学问 217
案例2 数学与奥运 225
参考文献 234