闪光的足迹（代序） 1
上编 化学教学与探究 7
专题一——化学新课程探索 7
实施高中化学新课程的几点做法 7
新课程下的化学教学 12
新课程下高效的化学课堂教学 16
化学教师如何面对新课程的挑战 21
新课标下的化学教学要重视教学反思 26
新课程下高三化学科复习 30
新课程下的化学研究性学习 34
专题二——高效化学课堂探究 38
课堂教学与学生创新能力的培养 38
化学实验教学与学生创新能力培养 44
加强化学实验教学 提高学生实验素质 48
加强实验教学的尝试 51
寓思想素质教育于化学教学之中 55
对化学说课的思考 60
高考理科综合考试化学科的复习 65
学生学习化学的思维障碍及对策 69
强化化学习题讲评，提高高三化学复习效果 73
书写有机化学方程式常见的错误分析 77
三角架型多胺锌配合物稳定性研究 80
一道计算型选择题的解析 83
用“等效相对原子质量”法巧解一类选择题 85
专题三——案例探讨 87
《硫和硫的化合物、环境保护》教学设计 87
《原电池》教学案例 94
《乙醇》教学案例 98
《钠的重要化合物》教案案例 102
《金属钠的性质与应用》教案案例 106
专题四——课题研究实验 110
全国教育科学“十一五”规划课题子课题“以提高学生自主学习能力为主的因学定教实践模式研究”开题报告 110
全面落实“以学为主”理念 倾力打造“因学定教”课堂——“因学定教实践模式的实践与研究”课题实验初探 114
山东省教育科学“十一五”规划重点课题《创新教育课堂教学模式实验与研究》开题报告 119
创新课堂教学模式的研究 123
化学教学中创新思维习惯的培养 127
下编 专业成长与引领 132
专题一——个人专业成长与感悟 132
创造自然而和谐的教育——美国教育考察报告 132
培养学生良好的阅读习惯 138
让学生享有充分的选课自主权 140
让学生充分施展才能 142
让学生拥有研究的激情 144
上海甘泉外国语学校学习考察报告 147
研修考察感言 151
我的专业成长经历 155
附：嘉祥一中“杏坛名师”建设调研情况 169
专题二——专业传承与指导 173
加强校本培训 推动教师专业发展 173
营造发展空间 推进教师专业素质建设 180
以人为本，为教师专业发展创设优质环境 182
全面落实人才强校 叫响一中教育品牌 185
专题三——让教师成功 188
让教师在专业成长中冲浪新课改 188
以新课程改革为契机 推动教育创新发展 194
铸高尚师德 树教师形象 200
开展“践行职业道德规范，争做魅力教师”活动 205
积极行动起来，争做魅力教师 207
附：嘉祥一中师徒结对活动方案 212
专题四——素质教育思考与探索 213
关于实施素质教育的几点思考 213
全面加强学校管理 扎实推进素质教育——学校推行素质教育的探索 217
附1：学校关于全面推行素质教育的若干意见（试行） 221
附2：校本培训制度 229
附3：学生选课制度 230
附4：研究性学习管理制度 233
附5：研究性学习课程实施方案 237
附6：主题教育活动案例 242
后记 249