上编：教学活动基本功 3
一、备课 3
（一）确定教学目标 3
（二）确定教学起点 7
（三）确定教学重点、难点 9
（四）恰当选择课程资源 10
（五）科学设计教学程序 11
（六）根据学生的不同需求设计习题 13
（七）确定教学措施 13
（八）准确预见教学中可能出现的问题 15
（九）科学设计板书 19
（十）编写教案 21
二、授课 29
（一）激发学生学习兴趣 29
（二）营造民主开放课堂环境 32
（三）把教学目标转化为学习目标 34
（四）运用专业化教学语言讲述教学内容 36
（五）引导学生掌握重点，突破难点 38
（六）引导学生恰当运用多种学习方式 40
（七）引导学生不断优化认知结构 42
（八）有效提问 44
（九）根据教学反馈及时调整教学活动 47
（十）适度调整自我情绪 49
（十一）准确评估教学目标达成情况 51
三、作业设计与批改 53
（一）作业设计原则 53
（二）合理确定作业总量 56
（三）恰当选择作业类型 58
（四）正确掌握作业批改原则 64
（五）全面熟悉批改内容 68
（六）灵活选用批改方式 70
四、教学辅导 73
（一）了解辅导内容 73
（二）掌握辅导原则 76
（三）选用辅导方式 79
（四）明确辅导要求 81
五、教学评价 83
（一）明确教学评价目的和类型 83
（二）客观、全面进行教学评价 86
（三）依据教学评价结果改进教学工作 88
（四）科学评价学生研究性学习 94
（五）个人成长记录袋的创建与管理 98
下编：教学专业发展基本功 108
一、教学反思 108
（一）教师现场评课 108
（二）教师说课 114
（三）教学监控 121
（四）教学反思日记撰写 125
二、理解他人和与他人交往 129
（一）理解和交往的概念 129
（二）理解学生和与学生交往 131
（三）教师间的合作与交往 137
（四）教师与家长的沟通交往 140
三、教学管理 143
（一）“平等者中的首席”的管理能力 143
（二）制定课堂规则 147
（三）课堂偶发事件处理 150
（四）教学时间管理 153
（五）课堂人际关系管理 155
四、教育研究 156
（一）行动研究 156
（二）教育叙事 167
五、现代信息技术的掌握和运用 174
（一）借助计算机及多媒体技术呈现教学内容 174
（二）网络课程资源开发和利用 178
参考文献 191
后记 195