第一章 适应新角色 1
第二章 聋儿一日活动安排及常规培养 5
第一节 聋儿一日活动安排 5
第二节 聋儿常规教育 8
第三章 语训班级的设置 11
第四章 实训教学准备工作 14
第一节 聋儿档案的建立 14
第二节 康复活动设计技巧 16
第五章 听觉训练 18
第一节 听觉训练内容及原则 19
第二节 听觉训练方法 21
第三节 人工耳蜗术后听觉训练 32
第六章 语言和言语训练 40
第一节 概述 40
第二节 基础训练 41
第三节 言语训练 45
第七章 主题教学 67
第一节 主题教学内容 67
第二节 主题教学的实施 70
第八章 语言康复与认知发展 73
第九章 语言训练与各科教学的融合 79
第一节 语言训练与数学教育 79
第二节 语言训练与美术教育 81
第三节 语言训练与音乐教育 81
第四节 语言训练与体育教育 82
第五节 语言训练与自然科学教学 84
附：聋儿康复档案样表 85