导论 1
（一）邓小平人才理论的科学体系 2
（二）邓小平对毛泽东人才思想的继承与发展 14
（三）邓小平人才理论的主要特征 20
（四）学习和研究邓小平人才理论的重要意义 25
一、邓小平人才理论的形成与发展 33
（一）邓小平人才理论产生的客观条件 33
（二）邓小平人才理论产生的主观条件 43
（三）邓小平人才理论的形成与发展 49
二、人才的地位与作用 69
（一）人才是治国之本 69
（二）人才是实现四个现代化的根本保证 79
（三）人才是有中国特色社会主义事业的希望 85
三、人才的识别与选拔 95
（一）坚持德才兼备的标准 96
（二）实现干部队伍的“四化” 104
（三）选贤任能是一场深刻的革命 111
四、人才的使用与管理 122
（一）合理使用人才 122
（二）允许人才流动 131
（三）建立激励机制 136
（四）健全管理制度 144
五、人才的教育与培养 151
（一）人才的培养，基础在教育 151
（二）坚持社会主义方向，培育“四有”人才 159
（三）搞好教育改革，多出快出人才 164
（四）实行“三个面向”，培养跨世纪人才 170
六、人才的开发与引进 176
（一）充分重视人才开发，建立三支人才队伍 176
（二）广泛团结人才，防止人才流失 183
（三）积极引进国外智力和人才 191
七、创造人才脱颖而出的环境 200
（一）创造舆论环境 201
（二）改善制度环境 207
（三）优化政策环境 215
（四）建立竞争环境 221
八、尊重知识和尊重人才 228
（一）知识分子是工人阶级的一部分 228
（二）科学技术是第一生产力 237
（三）尊重知识和尊重人才 244
后记 253