第1章 绪论 1
1.1 什么是领导力 2
1.1.1 领导力的定义 2
1.1.2 领导力无处不在 4
1.2 领导力是怎样炼成的 4
1.2.1 从经验中学习领导力 4
1.2.2 通过教育开发领导力 5
1.3 为什么在大学开展领导力教育 5
1.3.1 建设创新型国家和人力资源强国的需要 6
1.3.2 大学阶段是发展领导力的关键时期 7
1.3.3 领导力教育是素质教育的重要组成部分 7
1.4 国内外高校领导力教育的研究 8
1.5 大学生四维领导力模型 13
第2章 第一维度：内生力 15
2.1 理想信念 16
2.1.1 远大的志向是推动前进的动力 16
2.1.2 理想信念塑造学生领袖的个人魅力 18
2.1.3 共同信念是团队的灵魂 21
2.2 认知定位 23
2.2.1 自我认知决定成长成才方向 24
2.2.2 团队定位明确组织发展目标 25
2.2.3 扮演好自己的团队角色 27
2.3 学习成长 31
2.3.1 自觉学习是进步的不竭动力 32
2.3.2 坚持学习是迈向成功的必备要素 33
2.3.3 善于学习是通向成功的有效途径 35
2.4 自我修复 36
2.4.1 磨砺心智是玉汝于成的必经阶段 36
2.4.2 反省自我是寻求进步的重要方法 38
2.4.3 坚韧不拔能帮助领导者渡过困境 40
第3章 第二维度：感召力 41
3.1 载物之德 42
3.1.1 海纳百川的胸襟 42
3.1.2 “上善若水”之“不争” 44
3.2 性格气质 46
3.2.1 气量宏大，方能具备容忍之范 47
3.2.2 诚信正直，乃领导者的基本素质 48
3.2.3 谦虚谨慎，合理改进工作作风 50
3.2.4 自信坚定，激发源源领袖之力 50
3.2.5 完善自我，把握和调整航向 52
3.2.6 勇气魄力，带领团队推陈出新 53
3.3 识才育才 56
3.3.1 识人之才是用人之才的前提 57
3.3.2 以德育才是聚人之才的根本 58
3.3.3 唯才是举是才尽其用的关键 60
3.4 勇于担当 61
3.4.1 勇于担当——学生领袖的必备素质 62
3.4.2 勇于担当——决定工作完成质量的重要因素 63
3.4.3 勇于担当——助力团队反思、发展、成长 66
3.4.4 在实践中学会勇于担当 67
第4章 第三维度：思想力 69
4.1 远见卓识 70
4.1.1 站得高，看得远，想得深 70
4.1.2 走向成功的彼岸 72
4.1.3 精心谋划，践之于微 74
4.2 大局观念 75
4.2.1 大局观念是团队领导者的必备素养之一 75
4.2.2 大局观念是团队的“定心丸” 76
4.2.3 大局观念有助于权衡利弊后做出正确决策 77
4.2.4 大局观念有助于把握团队未来发展方向 79
4.2.5 大局观念有助于更好地管理团队 80
4.3 审时度势 82
4.3.1 审时度势是筹划万全的基础 83
4.3.2 审时度势助团队发现机会，做出正确决策 83
4.3.3 审时度势助团队立于不败之地 86
4.3.4 在实践中培养和塑造大学生审时度势的思想力 87
4.4 创新变革 88
4.4.1 阅历见识是创新产生的内在源泉 89
4.4.2 集体智慧是创新涌现的黄金沃土 90
4.4.3 把握现实是创意成功的关键 92
第5章 第四维度：行动力 98
5.1 决策决断 99
5.1.1 决策决断能力的内涵 99
5.1.2 决策决断过程的三个步骤 100
5.1.3 提升决策决断艺术的途径 103
5.2 策划执行 104
5.2.1 周密翔实的策划是行动的开始 104
5.2.2 详细周密的操作方案是行动的保证 110
5.2.3 策划执行能力是需后天培养的必备素质 119
5.2.4 执行过程中的关键要素——细节关注 121
5.2.5 执行过程中的关键要素——突发应对 125
5.3 沟通激励 128
5.3.1 关注每一位团队成员的内心感受 129
5.3.2 充分沟通，做好“人”的工作 130
5.4 协调平衡 132
5.4.1 协调平衡是领导艺术的体现 132
5.4.2 协调好团队成员间的各种关系 133
5.4.3 协调好团队与外部的各种关系 133
第6章 学生领导力培养体系 135
6.1 学生领导力培养的课程模块 136
6.1.1 培养体系 137
6.1.2 课程模块 137
6.2 执行与合作是基础 140
6.2.1 加强理论学习，坚定理想信念 141
6.2.2 在有效沟通中认识自己、塑造自己 142
6.2.3 通过社会情景模拟观察 143
6.2.4 实践检验真理，细节影响效果 145
6.3 组织与创新是基本素质 151
6.3.1 我的位置在哪里 152
6.3.2 想要问问你敢不敢 155
6.3.3 你提案了吗 155
6.3.4 策划一次实践活动 157
6.4 管理与协调是一门艺术 162
6.4.1 三省吾身，见贤思齐 163
6.4.2 霸王不会下象棋 163
6.4.3 高手都会乾坤大挪移 168
6.5 领导力培养是条无限延长线 172
6.5.1 选拔过程过五关斩六将 173
6.5.2 我的青春我做主 173
6.5.3 系列活动助力成长 175
6.5.4 看看外面的世界，履行自己的责任 178
致谢 184