导论 1
一、民族文化的传统性 1
二、道德教育的民族性 10
第一章 人生礼仪文化:认知维层的道德教育 24
一、成长礼仪:道德感性教育 25
二、婚姻礼仪:道德体验教育 34
三、丧葬礼仪:生命道德教育 42
第二章 生活文化:情感维层的道德教育 53
一、服饰文化:培育道德直觉 54
二、饮食文化:促进道德需要 65
三、民族文学:道德思维体验 75
第三章 宗教信仰文化:价值维层的道德教育 90
一、宗教经典:指导道德价值判断 91
二、宗教教育:建立道德教育载体 107
三、宗教活动:促进道德价值接受 117
第四章 节日文化:交往维层的道德教育 125
一、岁首祭祀节日:感恩教育 125
二、农事娱乐节日:和谐教育 139
三、商贸集会节日:诚信教育 147
第五章 生态文化:责任维层的道德教育 152
一、生态思想:责任意识 153
二、乡规民约:责任他律 170
三、生态消费:责任自律 174
第六章 禁忌文化:行为维层的道德教育 181
一、生活禁忌:规范约束 183
二、生产禁忌:调整节制 189
三、崇尚禁忌:强化养成 197
第七章 云南少数民族道德教育的基本内涵 208
一、教育特点 208
二、教育目的 219
三、教育理念 224
第八章 云南少数民族道德教育的现代诉求 229
一、现代理解 229
二、现代启示 235
三、现代发展 244
主要参考文献 248
后记 258