第一章 引论 1
第一节 缘何研究大学教师的“利益表达”：退却的追问 1
第二节 研究意义 5
第三节 概念和研究范围的界定 7
第四节 研究现状述评 10
第五节 研究思路与方法 17
第二章 理论基础与分析框架 21
第一节 大学教师利益诉求的特殊性 21
第二节 利益表达和组织化的一般理论及其反思 31
第三节 本研究的分析框架 39
第三章 教职工代表大会的历史变迁 42
第一节 教代会从何而来：企业职代会的经验 42
第二节 知识分子的民主 45
第三节 教育工会 51
第四节 教代会制度的诞生和发展 53
第四章 教职工代表大会的组织结构：代表及其组织者 62
第一节 教代会的代表 63
第二节 教代会的组织者——工会的角色 74
第五章 教职工代表大会的政治功能：国家、大学和教师的立场 80
第一节 教代会的政治功能：国家与大学的立场 80
第二节 教代会的政治功能：教师利益表达与实现 94
第六章 学术委员会的制度背景与历史演进 136
第一节 中国现代大学的教授会（1912～1949） 137
第二节 权力格局的变化与教授会的消失（1949～1978） 145
第三节 办学自主权的落实与学术委员会的重现：20世纪80年代以来的变化 148
第七章 学术委员会的功能：以中美大学教师聘任比较为例 159
第一节 学术委员会的组织制度和法定职能 160
第二节 教师聘任中的学术利益与行政控制：中美比较 164
第三节 权力结构失衡的价值危机 178
第八章 行政控制的利益表达及其超越 182
第一节 结论 182
第二节 变革与展望 188
第三节 研究的创新与局限 193
参考文献 195
后记 201