总论 1
第一章教育指标研究的取向与思维方式 3
一、教育指标研究的取向 3
二、教育指标确立的思维方式 16
第二章农村教育发展指标概念与导向 20
一、农村教育发展指标的概念 20
二、农村教育发展指标的导向 28
第三章农村教育发展指标领域的确定与指标陈述 32
一、教育指标领域的确定 32
二、农村教育发展指标表述 42
三、农村教育发展指标值确定的依据与方法论 45
第四章农村教育发展指标与教育发展规划 50
一、教育发展指标与教育发展规划的关系分析 50
二、教育发展规划中农村教育发展指标的缺失 51
三、依据农村教育发展指标的教育发展规划新视野 53
指标专题研究 57
第五章分城乡学龄人口变动趋势分析 59
一、预测方法与参数设定 59
二、预测结果与趋势分析 60
三、结论 64
第六章农村适龄人口人均预期受教育年限展望 66
一、人均受教育年限的城乡差距 67
二、农村适龄人口人均预期受教育年限的远景 68
三、建议与对策 74
第七章我国政府教育经费投入指标研究与预测 77
一、我国政府教育经费投入现状与反思 77
二、2020年我国政府教育经费投入总量指标：教育经费占GDP合理比重的确立与预测 78
三、2020年我国政府教育经费投入结构指标：三级教育财政性经费比重的确立与预测 90
四、进一步提高我国政府教育经费投入的政策建议 98
第八章农村教师发展指标体系研究 101
一、农村教师队伍现状分析 101
二、农村教师发展指标预测 121
三、政策建议 142
第九章农村中小学教育信息化发展指标体系研究 146
一、农村中小学教育信息化发展指标的构建视角 146
二、农村中小学信息化发展现状 150
三、农村中小学信息化发展指标体系的构建 156
义务教育现状调查与指标研究 167
第十章农村义务教育现状调查 169
一、调查的背景 169
二、调查的基本结论 171
三、农村学校财务负担问题 175
四、农村学生辍学问题 178
五、农村教师问题 179
六、农村学校硬件设施问题 185
七、农村学校危房问题 190
第十一章农村义务教育发展指标体系研究 193
一、我国义务教育事业发展状况分析 193
二、农村义务教育发展指标体系及指标指数预测 215
三、对策与建议 230
第十二章义务教育绩效评价指标研究 237
一、背景和意义 237
二、指标体系 239
三、新的指标体系的目标 242
四、新的指标体系的特点 242
五、指标体系的设计和选择说明 243
六、主要结论 256
非义务教育指标研究 263
第十三章农村幼儿教育事业发展指标体系研究 265
一、20世纪90年代以来幼儿教育事业发展的现状 265
二、幼儿教育事业发展指标的相关政策分析 270
三、2020年幼儿教育发展指标预测 274
四、发展幼儿教育事业的相关政策建议 279
第十四章农村普通高中教育发展指标体系研究 287
一、农村高中教育发展中的问题及其原因 287
二、农村高中教育发展指标体系构建的价值取向与理论依据 298
三、农村高中教育发展指标指数预测及指标体系 303
四、大力发展农村高中阶段教育的对策与建议 314
第十五章农村职业教育发展战略及指标体系研究 321
一、我国职业教育体系、政策与发展现状 321
二、我国农村职业教育发展的现状与面临的问题 325
三、农村职业高中发展的思路与战略 327
四、农村职业高中发展指标体系的构建与指数预测 331
五、农村职业高中发展的政策建议 334
第十六章农村成人教育发展指标研究 337
一、我国农村成人教育的发展现状 337
二、我国农村成人教育发展指标确立的依据 340
三、农村成人教育发展指标的构想 343
四、实现我国农村成人教育发展指标的政策建议 349
第十七章农村社区教育发展指标研究 352
一、我国农村社区教育的现状 352
二、农村社区教育发展指标提出的理论基础与构建原则 356
三、农村社区教育发展指标体系 357
指标与规划案例研究 363
第十八章 D县教育事业发展规划（2007～2020年） 365
一、社会经济发展背景 365
二、教育事业发展现状 366
三、D县2007～2020年教育需求与教育规划 383
四、D县教育供给能力分析与教育规划 402
五、落实D县2007～2020年教育事业发展规划的主要措施 403
参考文献 407
后记 415