序 1
历史发展篇第一章 改革开放二十年中学英语教学大纲、教材和教法的历史回顾 3
第二章 结构主义，行为主义和认知理论对语言的认识及对教学法形成的影响 36
学生与学习篇第三章 错误的分析与纠正 59
第四章 过渡语 88
第五章 迁移在外语学习中的作用 110
第六章 学习者个体差异与学习效果的关系的研究 138
第七章 语言学习策略研究 169
教师与教学篇第八章 教学模式的评价与发展研究 195
第九章 教学策略研究 225
第十章 课堂教学研究 259
文化篇第十一章 外语教学的深化：语言文化教学 285