前言 3
第一章 让他产生尝试的意愿 9
1 读书时加入（游戏）因子 10
2 适时的赞美 20
3 设定（假想敌）以提升竞争心 28
4 顺势反击孩子的反抗心 35
5 消除对读书抱持（辛苦）、（负担重）的印象 40
6 将日常生活与念书相结合 49
7 准备一些使孩子想坐在书桌前的小道具 59
8 先让他念会念的书 67
第二章 轻松完成 73
9 略改方式，一新（又要念书）的气氛 74
10 让他亲身感受成就感 82
11 规定（截止时间），可提高注意力 89
12 念书遇到难题，与其帮忙不如告诉他进行的步骤 96
13 事前的暖身运动有助于开始念书 104
14 孩子遇到挫折时，不使其心〓意冷的善后方法 110
第三章 让他知道（除了做别无他法） 117
15 再怎么细小的事情，也要让他知道得意之处 118
16 念书之外，请交由孩子自己作主 125
17 偶尔从被教的立场，改为教人的立场 130
18 偶尔让他谈谈对未来的期望 137
19 不论是绘画或音乐，尽可能给他（真品） 144
20 在日常生活中，刻意把他当作大人看待 151
21 上学之前让孩子喜欢学校及老师 159
22 请第三者代劳 165
23 将孩子喜欢的事设为（得意科目） 170