第一编 学科与科学研究 3
论天地一体化的大测绘——地球空间信息学 3
多学科交叉中的大测绘科学 8
信息化测绘的本质是服务 11
中国摄影测量与遥感的发展与展望 20
基于可量测实景影像的空间信息服务 33
影像传感器的进展 41
利用遥感影像进行变化检测 45
论自动化和智能化空间对地观测数据处理系统的建立 55
中国对地观测卫星及其应用 65
抓好地球空间信息的数据源——大力发展我国的高分辨率卫星对地观测事业 75
浅论21世纪遥感与GIS的发展 80
关于地理信息理论的若干思考 85
对空间数据不确定性研究的思考 90
从数字地图到空间信息网格——空间信息多级网格理论思考 94
空间信息语义网格 108
论地图数据库合并技术 116
论空间信息多级格网及其典型应用 124
论地球空间信息服务技术的发展 134
论地理信息学的形成及其在跨世纪中的发展 146
3S集成的理论与应用研究 159
论地球空间信息技术与通信技术的集成 178
论广义空间信息网格和狭义空间信息网格 188
信息高速公路、空间数据基础设施与数字地球 199
地球空间信息学的机遇 206
数码城市：概念、技术支撑和典型应用 211
论空间数据挖掘和知识发现的理论与方法 222
虚拟现实技术在文化遗产保护中的应用 244
第二编 教育与人才培养 259
试论我国高等教育最优化的道路 259
试论高等学校的素质教育 265
论我国学制的改革 271
论高等学校在国家创新体系中的地位与作用 276
发展我国GIS高等教育的思考 282
测绘成人高等教育的跨世纪发展 286
努力使武汉大学成为培养精英和大师的摇篮——研究生教育之我见 291
团结奋斗，不断攀登，创世界一流学科 293
关于测绘遥感信息工程国家重点实验室发展的几点思考 300
老师教我做人和做学问 307
治学与创新 312
当校长的思维 314
科学有险阻 只要肯登攀——在武汉大学党员先进性教育大会上的报告 329
科学没有终点，只有起点——访两院院士李德仁教授 336
为了科学的纯洁——李德仁院士的“脱钩理论” 340
中小学减负必须从整个教育体系的改革抓起——学习江泽民总书记《关于教育问题的谈话》的几点感想 342
欲穷千里目，更上一层楼——对21世纪教育发展与改革的展望 347
产生浮躁现象的原因和解决办法 348
高考状元入名门，喜哉？忧哉？ 350
推进湖北教育信息化，建立湖北虚拟教育网系统 352
以学科建设为中心，技术创新为动力，提高我校教学和科研工作水平 359
知识经济与高等教育大众化 367
转变教育思想，深化教育改革，全面提高教育质量 370
综合性大学与大学教育的综合性 376
如何培养一流博士生 382
第三编 产业与成果应用 387
对地观测的联合开发与资源的军民共用——关于发射我国军民两用高分辨率遥感卫星和建立天地一体化空间信息获取、处理与分发系统的建议 387
对加快高校科技产业发展的几点思考 396
立足创新，努力将科研成果转化为生产力——前进中的测绘遥感信息工程国家重点实验室 402
对推动湖北省高科技产业发展建设“武汉·中国光谷”的几点建议 409
高校产学研一体化发展的实践与前瞻 416
加强创新“源动力”建设促进产学研一体化 425
数据、标准和软件——试论发展我国地理信息产业的若干问题 427
产业技术跃升自主创新计划建设书：高分辨率对地观测卫星应用产业化创新平台 435
论现代安防技术中的空间信息与多媒体通信技术及其应用 441
数字地球飞入寻常百姓家——展望21世纪的信息技术 454
数码城市与智能化交通 459
3S技术与农业发展 469
城市管理实景化：数字城管新趋势 478
影像城市·武汉 484
数字广东在国土规划与城镇建设中的作用——在广东省第五期城乡建设专题研究班的报告 489
空间信息技术用于汶川抗震救灾 498
做客人民网，畅谈遥感技术和汶川地震及奥运安全 508
国家的竞争就是高科技的竞争 发展高科技每个公民都有责任 520
论实现两个转变中的测绘高科技发展 523
关于发展我国测绘卫星的规划思路 529
测绘院士南极考察报告 541
走大循环 创增长点——政协委员李德仁畅谈产学研一体化 544
附录 李德仁传略 546