前言 1
第一章 少年成长时 11
一、教育世家喜添贵子 13
二、淘气的“小鬼” 15
三、就读女校，师德温润 17
四、挡不住的诱惑 19
第二章 从燕园到清华 23
一、弃医从文，转学燕园 25
二、与众不同的吴文藻老师 27
三、第一个洋老师——罗伯特·帕克 29
四、清华园从师“怪人”史禄国 32
第三章 志同道合相知相恋 穿梭往来红门立雪 39
一、看不见的红丝线 41
二、浪漫的临湖轩婚礼 45
第四章 可爱可恨的瑶山行 49
一、蜜月双双进瑶山 51
二、走进花篮瑶 57
三、遗爱大瑶山 61
四、开弦弓村射出了举世震惊的一箭 68
第五章 雾都求学 77
一、机会总是青睐有准备的人 79
二、“叔叔”的教导与关爱 82
三、“雾”里看花出佳作 88
第六章 回到祖国身边 95
一、在祖国最危难的时刻回到她的身边 97
二、爱情之花遇到第二个春天 103
三、难忘的“魁阁”岁月 106
四、对祖国的期盼 112
第七章 迈进新时代的知识分子 121
一、迎接解放、改造思想 123
二、“春寒”时期的挣扎 126
三、等待知识分子的春天 132
第八章 心系社会学 137
一、为社会学说话 139
二、搭台唱戏 144
三、志在富民的行走 152
第九章 农村小城镇与经济模式 161
一、小城镇复兴、社队工业与“苏南模式” 163
二、私营经济与“温州模式” 169
三、沿海农村“外向型”工业化与“珠江模式” 173
四、情系中部与民权模式 174
第十章 民族研究与边区开发 183
一、参与民族工作 185
二、少数民族发展与边区开发 193
三、“中华民族多元一体格局”理论的提出 207
四、全球化时代的“小民族”问题 218
第十一章 区域经济 223
一、区域经济观点的萌发 225
二、构建长江三角洲的发展蓝图 228
三、关注中原经济区和淮海经济区的发展 231
四、追踪珠江三角洲的发展 235
第十二章 学术反思 241
一、决心补课 244
二、回应利奇 251
三、超越“文野之别” 254
四、费先生的晚年生活 258
第十三章 社区研究 263
一、认识和研究农村社区 266
二、进入城市社区 271
三、构建整个城乡各层次的社区体系 278
第十四章 文化研究 279
一、社会和谐观点 281
二、文化自觉 285
三、文化自觉的过程 289
四、进入心态领域的文化研究 297
五、破题搭桥 303
第十五章 从实求知 志在富民 307
结语 一个大写的人 319
费孝通先生大事表（1910—2005年） 327
费孝通先生著作年表（1910—2005年） 357
参考文献 375