第一篇 健康篇 1
一、怎样的学生才算是健康的？ 1
二、从心理健康角度讲，我们可以把人分成几类？ 3
三、心理健康与学生的全面发展有怎样的关系？ 8
四、心理健康与生理健康有怎样的关系？ 12
五、学生的心理怎样才算是健康的？ 16
六、学校心理健康教育的主要内容是什么？ 20
七、心理辅导应该注意哪些问题？ 22
第二篇 自我发展篇 25
一、学生何时开始关注自我？ 25
二、学生是如何认识自我的？ 32
三、影响学生自我认识的因素有哪些？ 37
四、怎样才能使学生有“自知之明”？ 42
五、教师如何避免使学生产生自卑？ 45
六、如何培养学生的自信心？ 47
七、如何培养学生的挫折承受能力？ 50
八、如何引导学生学会正确归因？ 56
九、为何要对中小学生开展性教育？ 59
十、中小学生性教育的内容有哪些？ 62
十一、学生为何会出现“体像烦恼”？ 66
十二、怎样使学生形成正确的性别角色？ 70
第三篇 教学与学习篇 74
一、对刚入学的新生的教育应注意些什么？ 74
二、如何激发学生恰当的学习动机？ 77
三、乐学与苦学能统一吗？ 80
四、课堂上乱糟糟，怎么办？ 83
五、为什么举手发言的学生越来越少？ 88
六、为什么总有学生不做作业？ 92
七、如何帮助学生克服考试焦虑？ 97
八、怎样看待考试作弊的学生？ 101
九、帮助学习困难学生应从哪些方面人手？ 105
十、“品学兼优”就可“高枕无忧”了吗？ 110
十一、怎样让学生的注意力“聚焦”？ 116
十二、博闻还须强志，记忆可有方法？ 120
十三、你的教育能否让学生张开创造的翅膀？ 126
第四篇 情绪与行为篇 130
一、为何不要压制学生自由地抒发感情？ 130
二、如何培养学生积极乐观的情绪？ 132
三、怎样帮助学生克服暴躁？ 134
四、怎样帮助学生走出胡乱猜疑的误区？ 137
五、怎样帮助学生克服嫉妒？ 139
六、如何帮助羞怯胆小的学生？ 144
七、如何对待学生之间的攀比？ 148
八、儿童也会忧郁吗？ 150
九、学生为何不听话？ 153
十、学生为何有“破坏行为”？ 156
十一、学生经常说脏话，怎么办？ 159
十二、学生养成吮手指、咬指甲的习惯，怎么办？ 161
十三、“多动”就是多动症吗？ 163
十四、学生为什么要说谎？ 168
十五、如何对待学生的偷窃行为？ 172
十六、如何对待学生的攻击性行为？ 174
十七、学生患了口吃，怎么办？ 179
十八、学生产生了退缩行为，怎么办？ 184
十九、学生出现了强迫行为，怎么办？ 187
二十、患了儿童孤独症，怎么办？ 190
第五篇 交往篇 195
一、怎样帮助学生学会交朋友？ 195
二、怎样帮助学生学会沟通？ 199
三、有些学生人缘不好，怎么办？ 203
四、学生之间发生矛盾时该如何处理？ 206
五、如何帮助学生应对同学不恰当的言行举止？ 209
六、如何处理好表扬与批评？ 215
七、如何建立良好的师生关系？ 221
八、如何帮助学生与老师合作？ 230
九、如何帮助家长建立良好的亲子关系？ 232
十、如何帮助学生家长形成正确的家庭教育方式？ 236
十一、如何帮助学生正确对待父母？ 243
十二、怎样帮助学生学会与异性交往？ 246
十三、怎样帮助学生克服社交恐怖症？ 251
第六篇 教师心理保健篇 255
一、教师应具备哪些良好的心理素质？ 255
二、教师要扮演哪些角色？ 258
三、青年教师如何完善自我？ 260
四、中年教师如何保持良好的心理状态？ 262
五、受欢迎的教师有哪些个性品质？ 265
六、教师如何确立积极的人生观？ 269
七、教师如何处理学校里的人际关系？ 270
八、烦恼为何总来自于自己？ 274
九、教师常见的心理障碍有哪些？ 277
十、教师如何缓解工作压力？ 281
十一、教师如何控制消极情绪？ 286
参考文献目录 293
后记 296