第一讲绪论 1
第一节 学校管理心理学概述 1
第二节 学校管理心理学的任务、意义及研究方法 7
第三节 学校管理心理学的产生与发展 13
第二讲 学校管理效能提高的心理依据 23
第一节 管理效能概述 23
第二节 学校管理效能提高的心理学原则 29
第三讲教师积极性的激励 42
第一节 教师积极性概述 42
第二节 激励的基本理论 49
第三节 教师积极性的激发 60
第四讲教师的培养与提高 73
第一节 教师的成熟度 73
第二节 教师能力培养和考核中的心理学问题 81
第五讲学校领导心理 90
第一节 学校领导者概述 90
第二节 学校领导者应具备的基本心理品质 99
第三节 学校领导者的影响力 111
第四节 学校的领导集体 116
第六讲 领导方式与领导艺术 124
第一节 领导方式 124
第二节 领导艺术 132
第七讲学校的组织心理 152
第一节 组织的概述 152
第二节 学校组织的冲突及其处置 162
第三节 学校组织的变革 171
第八讲学校的心理环境 183
第一节 学校心理环境概述 183
第二节 学校中的人际关系 188
第三节 校风和校容 196
后记 202
主要参考书目 204