一 绪论 1
1.问题的提出 1
2.研究的意义 10
3.研究现状述评 12
4.研究方法与研究思路 31
二 “教学学术”思想探源 37
1.“教学学术”产生的实践背景 37
2.“教学学术”产生的理论背景 44
3.国外的教学学术实践及其效果 48
4.我国大学引入教学学术的必要性与可行性 55
三 作为学术的大学教学 59
1.什么是学术 59
2.学术：大学教学的本然面貌 66
四 教学学术的基本理论 73
1.教学学术的内涵 73
2.“教学学术”思想的意义 95
3.教学学术的实现条件 102
五 教学学术理论的现实观照 109
1.我国大学教学水平的现状：教学的学术性程度不高 110
2.大学教学学术的外在制度障碍 121
3.大学教学学术的内在制度障碍 138
4.障碍合力：影响大学教学学术的第三种力量 150
六 教学学术的制度保障 153
1.教学学术制度设计的基本原则 153
2.教学学术的外在制度保障 156
3.教学学术的内在制度保障 168
七 结语 171
1.结论 171
2.创新与不足 174
致谢 177
参考文献 179
附录1我国大学教学非学术的原因分布 195
附录2我国大学教学现状调查 198