第一篇理论研究 1
第一章 终身学习思想的历史演进 1
第一节 思想的演进：从古典思想到现代理论 1
第二节 概念的转换：从终身教育到终身学习 7
第三节 价值的变迁：从学历社会到学习社会 21
第四节 实践的推动：从国际组织到国家层面 28
第二章 终身学习认证的基本理论 46
第一节 构建终身学习认证制度的意义 46
第二节 终身学习认证的理论基础 49
第三节 终身学习认证的概念与内涵 59
第四节 终身学习认证的原则与实施模式 63
第二篇 国别研究 71
第三章 国际组织视野下的终身学习认证 71
第一节 联合国教科文组织与终身学习认证的推展 71
第二节 经济合作发展组织与终身学习认证的推展 74
第三节 欧盟与终身学习认证的推展 76
第四章 英国的终身学习认证 88
第一节 英国终身学习基本概况 88
第二节 英国的先前学习认证 90
第三节 英国终身学习认证的实践 94
第五章 法国的终身学习认证 101
第一节 法国终身学习基本概况 101
第二节 法国终身学习认证的历史演进 103
第三节 法国终身学习认证的实践 107
第六章 北欧诸国的终身学习认证 111
第一节 北欧诸国终身学习基本概况 111
第二节 北欧诸国终身学习认证的实践 117
第七章 美国的终身学习认证 123
第一节 美国终身学习基本概况 123
第二节 美国终身学习认证的起源与发展 125
第三节 美国终身学习认证的丰富实践 128
第八章 日本的终身学习认证 132
第一节 日本终身学习基本概况 132
第二节 日本的教育咨询机构与终身学习认证 134
第三节 日本终身学习认证的实践 137
第九章 韩国的终身学习认证 140
第一节 韩国终身学习基本概况 140
第二节 韩国终身学习法律与终身学习认证 142
第三节 构建极富特色的韩国终身学习认证制度 144
第十章 澳大利亚的终身学习认证 152
第一节 澳大利亚终身学习基本概况 152
第二节 澳大利亚的国家资格框架 154
第三节 澳大利亚先前学习认证的实践 157
第十一章 国外终身学习认证的发展动向 160
第三篇构建研究 165
第十二章 我国台湾地区终身学习认证 165
第一节 学术研究：为终身学习认证提供理论支撑 165
第二节 实践践行：为终身学习认证提供现实动力 169
第十三章 我国大陆地区终身学习认证的现状分析 173
第一节 我国大陆地区终身学习认证的理论研究 173
第二节 我国大陆地区终身学习认证的实践探索 178
第十四章 我国大陆地区终身学习认证制度的构建 183
第一节 法律政策支持系统的构建 183
第二节 组织机构支持系统的构建 187
第三节 制度程序支持系统的构建 189
参考文献 197
后记 200