危机感从何而来？ 1
论近代中国灾荒史研究 4
清代政府官员的回避制度 17
下大力气清除资产阶级自由化思潮对学校的影响 20
中国近代文化史研究对象与任务刍议 22
鸦片战争爆发后连续三年的黄河大决口 32
晚清的永定河患与顺直水灾 43
让历史更紧密地拥抱现实 58
关于加强高校思想政治工作的一点思考 61
回答现实生活的呼唤 67
时代呼唤雷锋精神 70
加强研究生思想政治工作 71
义和团运动是一次英勇无畏的救亡实践 74
中国近代灾荒与社会生活 79
着重抓好高校党的思想建设 99
深入持久地反对资产阶级自由化 101
坚持党的群众路线——读《毛泽东选集》（1—4卷）第二版有关论述的体会 103
旗帜鲜明地宣传党的光荣历史 109
灾年谈往 112
努力培养马克思主义理论人才——学习江泽民同志“七一”讲话的体会 121
近代中国：天灾·人祸 123
民主革命的重要里程碑——纪念辛亥革命80周年 125
加强高教研究 掌握教育规律 130
批判民族文化虚无主义 建设社会主义新文化——“如何正确对待中国传统文化”学术座谈会发言摘编 132
重提“一个非常重要的问题”——学风小议 134
爱国主义与民族虚无主义的对立——《近代爱国主义论纲》前言 138
清末灾荒与辛亥革命 144
坚持和发扬我校的革命传统和优良校风——庆祝中国人民大学建校55周年 166
晚清历史的屈辱记录——“中国近代不平等条约书系”前言 169
近代中国“孝”的观念的变化 175
晚清诗歌中的灾荒描写 204
教育改革对学生思想政治工作提出了更高的要求 214
大力加强社会主义精神文明建设——学习江泽民同志十四大报告的一点体会 216
面向实际，加强社会科学理论研究——学习江泽民同志十四大报告的一点体会 225
《学者谈艺录》序言 230
适应市场经济需要 培养更高层次人才 233
希望有个“大众历史学派” 235
《近代中国灾荒纪年续编》前言 237
晚清义赈的兴起与发展 245
马克思主义理论教学与研究的坚强阵地——祝贺《教学与研究》创刊40周年 260
近代中国爱国主义的历史特点 264
吴玉章教育思想的现实生命力——纪念吴玉章同志诞辰115周年 274
不朽的丰功伟绩 288
在人生追求中塑造自身的完美 291
高校学者畅谈《邓小平文选》第三卷 310
文科高教如何面对社会主义市场经济 312
近代灾荒的历史启示 315
《中国近代史》印行超百万册感言 319
甲午战争的历史教训 322
弘扬爱国主义 振奋民族精神 331
甲午战争与日本间谍 333
甲午战争与灾荒 351
想起了既往 365
甲午战争的历史启示 369
重视基础文科的建设 376
爱国主义——学校德育工作的基础和核心内容 381
填补史学领域空白，学风严谨实事求是 387
面向21世纪的高等文科教育 388
呼唤健康的学术争鸣 400
清除殖民文化心理 挺起中华民族脊梁 405
用邓小平理论武装青年 培养一代“四有”新人 411
学子的文明 414
增强为首都服务的意识 416
人文社会科学要更好地为经济与社会协调发展服务 419
史学基地要办出特色 423
关于文化问题的一些思考 428
关于中国近代史的几个重大问题 435
认识近代国情的几个重大历史是非 437
重要的在于落实——访中国人民大学校长李文海 442
要高度重视讲政治 447
徐世昌怎样成了“推翻旧时代的先行者”？ 449
提高文科教育质量 加强文科学科建设 454
《中法战争镇海之役110周年学术研讨会论文集》序言 462
小平同志的两大历史性贡献 464
团结出凝聚力，团结出战斗力 466
太平天国时代的妇女 476