总论 1
一 历史科的价值 3
（1）历史是什么 3
（2）历史有什么功用 5
二 历史科教学的目的 7
三 历史科教材的研究 10
（1）教材的分类和内容 10
（2）选材的标准 13
（3）教材的组织和编排 17
甲 教材的组织法 17
乙 教材的编排法 21
四 历史科的教学法 21
（1）历史教学之心理的分析 21
（2）教学的方式 24
（3）教学法上的重要问题 27
甲 怎样引起学习历史的动机 27
乙 怎样可以激起儿童的想像 30
丙 怎样教儿童预习 31
丁 怎样教儿童自动的研究 36
戊 怎样教儿童有目的的学习 48
己 怎样教儿童练习和记忆 49
庚 怎样指导儿童研究时事 53
辛 怎样指导儿童历史表演 54
壬 教学历史要有科学精神不可养成崇古和迷信的习惯 56
癸 怎样和现代社会联络 57
子 教室内须注意的几件事 59
丑 教师的修养 60
附一 教学实例 63
附二 最低限度和程序 65
（4）历史科与各科的关系 67
五 历史科的教科书和参考书 70
（1）教科书 70
甲 教科书选择法 70
乙 教科书编辑法 73
丙 教科书使用法 80
（2）参考书 82
甲 参考书的重要及其功用 82
乙 参考书的种类及其选择 87
丙 参考书的编辑 93
丁 参考书的应用 96
六 历史科教学的环境和设备 98
（1）实际的具体的设备 98
甲 史地教室 98
乙 教室内的设置 100
丙 教室外环境的布置与利用 103
（2）精神的环境之建设 105
七 历史科的成绩考查法 107
（1）成绩考查的重要 108
（2）成绩考查的方面 108
（3）成绩考查的方式 108
（4）成绩考查的时期 109
（5）历史科成绩考查的目的和方法 109
附录 本书参考资料表 122