第一章 了解沟通障碍 21
智能与沟通 23
媒体与沟通障碍 26
听语科学发展VS.克服沟通障碍 28
沟通障碍之整体观 29
第二章 语言、文化与沟通 35
从建构主义的观点探讨语言 36
语言研究的历史发展趋势 39
语言与文法 40
衍生语意学 44
语言形式、内容和使用 46
沟通能力和沟通功能 52
从整体性看语言 56
语言发展与文化演进的关系 58
语言之形式：构音、构词、构句和语意法 60
影响外语学习的因素 62
文化与语言形式 64
第三章 沟通障碍与听语科学 71
专业化的过程 71
言语科学的发展 75
第四章 如何帮助儿童发展语言 87
提供充满感官刺激的环境 88
牙牙学语：如何启发、引导孩子的语言发展 90
学习沟通，沟通学习 92
寓教於乐 95
学龄前孩童与外界沟通之反应一览表 99
儿童语言评估方针与原则 101
语言评估过程 107
积极引导策略 113
第五章 广泛性发展障碍 117
何谓广泛性发展障碍 119
个案一：备受宠爱的独生子 121
RIOT诊断法 123
个案二：在混乱的语言环境下成长 126
传统概念的自闭症 130
语意语用障碍症和涉及语意语用障碍的自闭症 148
亚斯勃格症 154
第六章 特殊心智 161
特定语言缺陷 161
威廉斯症候群 172
瑞特氏症 175
儿童期崩解性障碍 177
第七章 儿童沟通障碍 181
阅读障碍 181
学习障碍 192
语言学习障碍 198
语用困难症 203
注意力缺失症 205
增强对障碍的认知与积极因应 208
RIOT诊断评估 211
新世纪教学纲领的革新 216
第八章 退化性疾病与沟通障碍 221
突发性听力减退 221
帕金森氏症 224
阿滋海默氏症 231
辅助沟通系统 242
第九章 新世纪中的各种沟通障碍 247
个案一：周游列国的小男孩 247
个案二：美国德州小镇的台湾姊妹花 250
个案三：都是电脑惹的祸？！ 252
二十一世纪全球化发展与人类沟通演变 253
新世纪的语言沟通障碍 256
基因世纪和语言沟通障碍 259
〈附录〉参考资料 261