第一部分 教育学 1
第一章 绪论 1
第一节 教育学的研究对象和任务 1
第二节 教育学的发展概况 2
第三节 学习教育学的意义 5
练习题 5
参考答案 6
第二章 教育本质和教育基本规律 7
第一节 教育本质 7
第二节 教育的基本规律 13
练习题 20
参考答案 21
第三章 教育目的 23
第一节 教育目的的意义 23
第二节 确立教育目的的理论依据 24
第三节 我国的教育目的 28
第四节 全面发展教育的组成部分 30
练习题 44
参考答案 44
第四章 教育制度 46
第一节 教育制度概述 46
第二节 我国现代学制的历史沿革 48
练习题 53
参考答案 54
第五章 教师和学生 55
第一节 教师 55
第二节 学生 64
第三节 师生关系 69
练习题 70
参考答案 71
第六章 教学理论与实践 73
第一节 教学概述 73
第二节 课程与教材 75
第三节 教学过程的本质及其规律 78
第四节 教学原则 83
第五节 教学方法 90
第六节 教学组织形式 97
第七节 教学工作的基本环节 100
练习题 103
参考答案 104
第七章 德育理论与实践 106
第一节 德育的概述 106
第二节 德育内容 108
第三节 德育过程 113
第四节 德育原则 117
第五节 德育的途径和方法 122
练习题 126
参考答案 127
第八章 班主任工作 129
第一节 班主任工作的意义 129
第二节 班主任的工作任务和内容 130
练习题 138
参考答案 139
第九章 课外校外教育 140
第一节 课外校外教育的概念和意义 140
第二节 课外校外教育的内容和形式 142
第三节 课外校外教育的特点和要求 146
第四节 学校、家庭、社会三结合教育 148
练习题 155
参考答案 155
第二部分 心理学 157
第一章 绪论 157
第一节 心理学研究的对象 157
第二节 人的心理的实质 159
第三节 心理学科的性质与任务 163
练习题 164
参考答案 165
第二章 动机 166
第一节 需要、动机、兴趣 166
第二节 青少年学习动机与学习兴趣的发展 169
第三节 学习需要的培养 170
第四节 学习动机的激发 171
练习题 176
参考答案 178
第三章 感知觉与注意 179
第一节 感觉与知觉概述 179
第二节 知觉的种类与基本特性 181
第三节 注意及其种类与品质特征 184
第四节 青少年知觉与注意的特点 188
练习题 193
参考答案 196
第四章 思维与知识的理解 200
第一节 思维概述 200
第二节 思维的过程与基本形式 202
第三节 解决问题的思维活动 207
第四节 思维活动与知识的理解 209
第五节 想象 210
第六节 青少年思维与想象的特点 212
第七节 培养学生良好的思维品质，丰富学生的想象力 213
练习题 216
参考答案 217
第五章 记忆与知识巩固 220
第一节 记忆概述 220
第二节 记忆过程与规律 222
第三节 青少年记忆的特点 226
第四节 知识巩固与记忆品质 227
练习题 229
参考答案 230
第六章 技能 232
第一节 技能的一般概述 232
第二节 操作技能的形成 234
第三节 智力技能的形成 236
练习题 238
参考答案 239
第七章 能力 240
第一节 能力概念 240
第二节 能力的差异 242
第三节 青少年智力发展的特点 245
第四节 能力形成的条件与能力的培养 246
第五节 智力测验 248
练习题 249
参考答案 251
第八章 情绪、情感 253
第一节 情绪、情感概述 253
第二节 情绪、情感的分类 257
第三节 青少年情绪、情感的特点 261
第四节 培养高尚情感，提高情商水平，调适不良情绪 262
练习题 264
参考答案 266
第九章 意志 268
第一节 意志概述 268
第二节 意志行动的心理过程 269
第三节 青少年意志品质的特点 272
第四节 良好意志品质的培养 273
练习题 275
参考答案 276
第十章 气质与性格 279
第一节 气质与性格概述 279
第二节 气质类型的差异与性格差异 281
第三节 了解气质差异在实践中的作用 284
第四节 青少年性格的特点 286
第五节 性格形成的途径与条件 289
练习题 291
参考答案 292
第十一章 心理健康教育与心理咨询 295
第一节 心理健康 295
第二节 心理咨询 298
第三节 青少年心理健康教育 307
练习题 314
参考答案 315
教育学理论模拟试题（一） 317
教育学理论模拟试题（二） 321