第一章 高等教育发展规律与教育科研的意义和特点 1
第一节 高等教育的发展规律与特点 1
第二节 新中国高等教育的发展历程 15
第三节 教育科研的必要性与意义 22
第二章 教育科研的一般过程及量化方法 28
第一节 教育科研的选题 28
第二节 教育科研的数据与资料收集 31
第三节 教育科研的数据与资料分析 37
第四节 教育科研的基本步骤和研究过程要注意的环节 39
第三章 教育测量与统计的内涵及意义 41
第一节 教育测量与统计的定义 41
第二节 教育测量与统计的意义和作用 42
第三节 教育测量与统计在教育科研中运用的基本步骤 44
第四章 教育科研中常用的教育测量与统计方法 47
第一节 常用的教育测量与统计方法 47
第二节 教育评价的基本理论知识 88
第五章 教育测量与统计在高校管理中的应用实践实例 97
第一节 学生学业测验分析研究 97
实例1考试及格分数线的修正 97
第二节 高校教学目标管理评估 102
实例1高校教学目标管理评估系统建立和应用中的问题与对策研究 102
实例2高校本科教学工作水平评估的分层研究 129
实例3本科水平评估指标与高校教学管理中的几个问题 135
第三节 假设检验及教育评价的变量分析 140
实例1由学习成绩的离散性分析谈大学英语的分级教学 140
实例2基于克伦巴赫信度分析的工科学生实践教学评价的改进 145
第四节 教育测量与统计在教育管理数据挖掘中的应用 152
实例1基于SPSS的课程因子分析研究 152
实例2实验类型课程的SPSS聚类分析研究 157
实例3聚类分析在学生就业管理中的应用研究 168
第五节 教师聘任考核分析 174
实例1科学定编建设高素质的教师队伍的研究 174
实例2高校校内分配激励机制创新问题研究 180
第六节 学分制教学管理研究与实践 186
实例1普通高校学年学分制的改革与完善 186
实例2学分制下动态教学计划管理模式的研究与实践 194
实例3高校学分制教学管理体制下教学调度的科学性研究 198
实例4基于校院两级任务的计算机排课算法研究 201
第七节 教育资源调控的分析 206
实例1高校后扩招期困惑的分析 206
实例2高考生源减少对高校教育改革的影响与对策 214
实例3实施“3+1”创新教育改革，破解校企就业、招聘“两难”局面 220
第六章 运用教育测量与统计提升教育教学管理的展望 227
第一节 教育测量与统计的现状及其发展趋势 227
第二节 深化高校管理与教育科研中教育测量与统计技术的应用 228
第三节 新形势下对高等教育管理与教育科研的几点建议 230
附录1某大学ESTOM指标体系 234
附录2权系数确定的几种方法 238
附录3ESTOM综合评分数学模型 241
参考文献 244
致谢 250