一、学校管理的症结 1
素质教育呼唤学校管理的改革 1
学校管理的办法 12
二、学校管理的环境 21
善用学校管理的社会环境 21
创设学校管理的工作环境 28
改造学校管理的价值环境 32
三、校长的管理职责 47
校长的职、责、权、利 47
校长的管理素质 53
校长角色的影响力 58
校长的自我管理与自我超越 66
四、管理教师的“法宝” 78
富有群体特征的知识分子 78
教师的职业成熟与促进 88
教师管理的焦点透视 93
五、服务与关爱：管理学生 104
学生管理的新视界 104
服务至上，面向全体 111
关注种种“学生问题” 117
六、学校管理的职能与流程与实务 127
管好学校须运筹帷幄 127
理顺学校要实干和巧干 136
发展学校须正确导航 144
七、学校管理的模式与方法 151
把握学校管理的宏观框架 151
重组学校管理的微观机制 160
创新学校管理的成功选择 167
八、工作方法的改进 173
领导者选择工作方法的修炼 173
坚持依法治教 186
加强思想政治工作 196
领导者改进党的工作方式的修炼 204