第一章 绪论 1
第一节 现代化的基本涵义 1
一、现代化是一种思潮 2
二、现代化是一种状态 3
三、现代化是一个过程 4
四、现代化是一种研究范式 5
五、现代化是一个历史范畴 6
第二节 教育现代化 8
一、教育现代化的基本内涵 9
二、教育现代化与现代化教育和现代教育 10
三、教育现代化与教育传统或传统教育 12
四、教育的国际化与本土化 13
五、教育与现代化 15
第三节 中国的高等教育现代化研究 20
一、关于高等教育现代化发展历程的研究 20
二、关于高等教育现代化的发展趋向研究 21
三、关于高等教育现代化发展路径的研究 22
四、关于高等教育现代化价值取向的研究 22
五、关于高等教育现代化具体内容的研究 24
第二章 世界高等教育现代化的发展脉络 26
第一节 现代高等教育的历史演变 27
一、现代高等教育的“古典时期”（约11—14世纪） 27
二、现代高等教育的“理性时期”（约15—19世纪） 29
三、现代高等教育的“辉煌时期”（约20世纪后） 31
第二节 世界高等教育现代化过程中的思想发展 32
一、文艺复兴与科技革命时期的高等教育思想（约15—19世纪） 33
二、工业经济繁荣时期的高等教育思想（约19世纪60年代—20世纪60年代） 38
三、知识经济时代的高等教育思想（20世纪60年代至今） 46
四、小结 53
第三章 高等教育现代化的理论解构 55
第一节 关于现代高等教育本质特征的基本理念 57
一、现代高等教育的本质内涵：高深学问 57
二、现代高等教育的本质形态：学术自由 60
三、现代高等教育的根本目的：服务社会 62
第二节 关于高等教育发展道路的基本理念 64
一、现代高等教育的功能倾向：文化传承 64
二、现代高等教育的价值选择：普通教育 67
三、现代高等教育的服务面向：大众教育 70
第三节 关于高等教育制度建设的基本理念 72
一、现代高等教育制度的宏观设计：学术自治 73
二、现代高等教育运行的中观体制：学系制度 76
三、现代高等教育组织的微观机制：学科建设 79
四、现代高等教育的新型机制：巨型大学 82
小结 84
第四章 中国高等教育的现代化进程 88
第一节 中国高等教育现代化发展的基本历程 88
一、“中体西用”，清末高等教育现代化的开启 89
二、“民主、多元”，民国时期高等教育现代化发展的主旋律 90
三、“革命、大众”，苏区或根据地对高等教育现代化的探索 91
四、“建设与革命”，新中国成立后中国高等教育的曲折发展 92
五、“改革与提高”，中国当代高等教育现代化的主要实践 94
第二节 中国高等教育现代化实践的经验总结 97
一、现代化建构具有一定的制度依赖特征 97
二、教育传统与传统教育不同 98
三、思想是教育发展的灵魂和先导 99
四、高等教育的模式不能简单移植 100
第三节 高等教育现代化的本质是文化 101
一、现代化的本质是一种文化变革 102
二、文化是人的本质特征 103
三、大学是文化的产物 104
四、教育是文化生产传承的主阵地 104
五、高等教育发展的最终目的是建设现代文化 105
第五章 中国当代高等教育现代化发展分析 108
第一节 中国当代高等教育现代化的实践背景 108
一、政治条件 108
二、经济基础 111
三、文化环境 113
四、国际背景 116
第二节 中国当代的高等教育现代化发展 119
一、当时的主要任务 119
二、面临的主要困难 122
三、提出的主要思考 125
四、采取的主要措施 128
五、取得的实际效果 134
第三节 中国当代高等教育实践的主要成效及启示 139
一、对我国高等教育现代化实践的主要贡献 139
二、高等教育得出的主要经验 141
三、建设实践的高等教育现代化发展理念 147
第六章 中国高等教育现代化的当代建构反思 154
第一节 中国当代高等教育现代化之思想基础 155
一、中国传统教育观的影响 155
二、西方传统大学价值观的影响 159
三、现代大学发展的新动向与我国大学的使命 161
第二节 中国当代高等教育现代化建构之制度保障 165
一、现代高等教育的所有制基础 165
二、建立适应国情需要的现代大学制度 170
三、对高等教育现代化中民主与法治的思考 179
第三节 中国当代高等教育现代化建构之道路选择 181
一、适应时代，建设实践 181
二、以人为本，和谐发展 186
三、分层分类，抓小放大 191
四、高教生态系统 197
第七章 建设实践：我国高等教育现代化的主动选择 203
一、建设实践型的高等教育发展模式 204
二、以文化建设为中心的发展本质 205
三、和谐平衡的现代化发展方式 206
四、建设高等教育强国的发展目标 208
五、新型高教生态系统是其发展的最后归宿 209
参考文献 211
后记 220