上篇《纲要》与课程的有效实施 4
第一章 让孩子的生活更健康 4
第一节 为孩子提供充满品质的健康生活 4
第二节 为孩子营造爱与尊重的心理环境 13
第三节 心理健康教育的实例研讨 19
第二章 与孩子一同爱上阅读 30
第一节 幼儿园早期阅读教育的理念探讨 30
第二节 图画书教学的主题化推进 40
第三节 图画书教学的实例研讨 48
第三章 每个你都很重要 68
第一节 捕捉心灵需要的社会性主题活动 68
第二节 关注个性差异的个别化项目活动 74
第三节 社会性主题的案例研讨 81
第四章 让孩子的探究有方向 93
第一节 科学探究活动中的驱动性问题 93
第二节科学探究活动中的反思与评价 102
第三节 科学探究活动的实例研讨 113
第五章 与孩子欢唱共舞 122
第一节 幼儿园音乐教育的理念探讨 122
第二节 基于审美的音乐活动实施策略 127
第三节 基于审美的音乐活动实例研讨 137
下篇《纲要》与教师的专业成长 154
第六章 教研的智慧 154
第一节 有效教研需要有备而研 154
第二节 教研活动设计中的要素把握 159
第三节 园本教研的实例研讨 167
第七章 “视”与“导”的对接 180
第一节 研训方式的创新构想 180
第二节 现场视导的操作设计 187
第三节 现场视导的实施策略 195
第八章 关注儿童的课程执行 207
第一节 幼儿园课程实施的理念探讨 207
第二节 提升幼儿教师课程执行力的理论思考 212
第三节 提升课程理解能力 216
第四节 提升课程运作能力 223
第五节 提升课程创生能力 229
参考文献 236
索引 238