培养篇 3
一、智力概述 3
（一）智力、智能、智商 3
（二）智力的构成因素 5
二、智力的遗传性与可塑性 13
（一）智力的遗传性 13
（二）后天环境教育对智力的影响 18
三、智力的发展规律 22
（一）乳儿（0～1岁）智力的发展 22
（二）婴、幼儿（1～6岁）智力的发展 25
（三）小学生智力的发展 54
（四）中学生智力的发展 66
（五）智力发展的递减法则 75
四、胎儿智力的培养 78
（一）胎教是智力培养的开始 78
（二）孕妇饮食与智力培养的关系 82
五、乳儿（0～1岁）智力的培养 86
（一）乳儿居住环境的布置 87
（二）乳儿的音乐训练 89
（三）乳儿应多耍玩具 90
（四）乳儿的语言训练 91
（五）乳儿的视觉训练 96
（六）乳儿的触觉训练 98
（七）乳儿的文字训练 98
（八）给予乳儿更多的“爱” 100
（九）乳儿的动作训练 102
（十）培养乳儿智力的一些游戏 108
六、婴儿（1～3岁）智力的培养 112
（一）积极发展婴儿的语言能力 112
（二）婴儿的文字训练 117
（三）婴儿的音乐训练 123
（四）婴儿数概念的训练 124
（五）婴儿玩具、书的选择 130
（六）婴儿智力培养应注意的问题 131
（七）培养婴儿智力的游戏 133
七、幼儿（3～6岁）智力的培养 139
（一）幼儿注意力的培养 139
（二）幼儿观察能力的培养 144
（三）幼儿记忆能力的培养 148
（四）幼儿思维能力的培养 152
（五）幼儿想象能力的培养 155
（六）幼儿创造能力的培养 158
（七）培养幼儿智力的游戏 161
八、小学生智力的培养 192
（一）小学生注意力的培养 192
（二）小学生观察能力的培养 196
（三）小学生记忆能力的培养 199
（四）小学生思维能力的培养 204
（五）小学生想象能力的培养 207
（六）小学生创造能力的培养 208
九、青少年智力的培养 212
（一）青少年注意力的培养 212
（二）青少年观察能力的培养 213
（三）青少年记忆能力的培养 215
（四）青少年思维能力的培养 217
（五）青少年想象能力的培养 220
（六）青少年创造能力的培养 222
（七）青少年发明能力的培养 224
测验篇 231
十、智力测验概述 231
（一）智力测验的产生与发展 231
（二）智力测验的分类 239
（三）常用的智力测验量表 241
十一、0～3岁儿童的智力测验 258
（一）测验项目及测验量表格式 258
（二）测验过程和原则 267
（三）测验记分与评价 269
（四）测验细则 306
十二、4～7岁儿童的智力测验 348
（一）4～7岁儿童家庭通俗智力测验 348
（二）4～7岁儿童多项智力测验 358
十三、8～13岁儿童少年的智力测验 395
（一）8岁组 395
（二）9岁组 405
（三）10岁组 411
（四）11岁组 418
（五）12岁组 425
（六）13岁组 430
十四、9岁以上的智商自我测验 439
（一）测验须知 439
（二）范例 440
（三）测验试题 442
（四）判分说明 450
十五、13岁以上的智商自我测验 456
（一）测验试题与要求 456
（二）试题答案 470
（三）智商评定 471
十六、智力单项素质的测验 475
（一）空间关系理解力的测验 475
（二）注意力的测验 485
（三）观察能力的测验 487
（四）记忆能力的测验 491
（五）语言推理能力的测验 496
（六）数学推理能力的测验 500
（七）创造能力的测验 505
十七、成人的智力测验 512
（一）艾森克成人智商自我测验法 512
（二）巴特勒——皮里智商测验 533