第一章 义务教育的产生和发展 1
第一节 义务教育的产生及其在世界各地的传播 1
第二节 不同国家义务教育简介 11
第三节 我国义务教育的历史回顾 36
第二章 义务教育的性质与功能 54
第一节 义务教育思想理论的发展 54
第二节 我国义务教育的特点 69
第三节 普及义务教育是基础教育观念和模式的一场深刻变革 77
第三章 义务教育的课程 89
第一节 课程与课程论及其在当代世界的发展 89
第二节 义务教育课程的特点和我国九年制义务教育课程的建设 103
第三节 义务教育的课程评价 131
第四章 义务教育的立法 144
第一节 国外义务教育立法概述 144
第二节 中华人民共和国义务教育法及其实施细则 162
附：六国有关义务教育的法案和法律条款 184
第五章 义务教育的管理体制 196
第一节 国外教育管理体制举例 196
第二节 我国基础教育管理体制沿革 202
第三节 我国义务教育管理体制 206
第六章 义务教育的规划 213
第一节 义务教育规划的内容与结构 214
第二节 义务教育规划的制定过程 217
第三节 制定和实施义务教育规划的基本原则 221
附：浙江省绍兴县柯桥镇1985年制定的实行九年制义务教育规划 235
第七章 义务教育的师资 243
第一节 世界各国解决义务教育师资问题的历史回顾 243
第二节 我国义务教育经费的现状分析 248
第三节 解决我国义务教育师资问题的基本思路 253
第八章 义务教育的经费 261
第一节 国外解决义务教育经费问题的历史经验 262
第二节 我国义务教育经费的现状分析 267
第三节 解决我国义务教育经费问题的思考 273
第九章 义务教育的督导 284
第一节 教育督导的发展 284
第二节 加强义务教育督导的必要性和意义 291
第三节 义务教育督导的组织、内容和特点 294
第四节 义务教育督导的方式和步骤 303
第五节 当前我国义务教育督导面临的问题 309
第十章 义务教育实施中的探索 313
第一节 义务教育的质量问题 313
第二节 义务教育中的流生辍学问题 318
第三节 义务教育的学校布局问题 322
第四节 义务教育的留级复读与学籍管理问题 331
主要参考书目 347
后记 350