前言 1
一、课题研究的背景与意义 1
二、课题研究的对象、主要内容及方法 3
三、课题研究的实施情况 5
四、课题研究的主要结果 7
上篇 未成年人的法制教育状况及对策 17
专题一 普通中小学生法制教育状况及对策 17
一、调查对象基本特征 17
二、中小学法制教育状况及其主要特点 19
三、法制教育影响因素分析 33
四、对策建议 35
专题二 闲散未成年人法制教育的状况及对策 37
一、调查实施情况及样本构成 37
二、闲散未成年人的现状与特点 38
三、闲散未成年人法制教育的现状与问题 48
四、完善闲散未成年人服务管理和法制教育的建议 52
专题三 有不良行为未成年人的法制教育状况及对策 55
一、有不良行为未成年人的群体特征 55
二、有不良行为未成年人的法制教育状况和存在的问题 56
三、加强有不良行为未成年人法制教育的对策建议 60
专题四 未成年人刑事审判中的法制教育——以广东省A市为蓝本进行分析 63
一、法制教育的概念和意义 63
二、未成年人刑事审判中的法制教育的概念和意义 64
三、未成年人刑事审判过程中的法制教育的阶段和内容 65
四、未成年人刑事审判中法制教育存在的问题 73
五、完善未成年人刑事审判中法制教育的工作机制，加强法庭教育 74
专题五 未成年犯法制教育的状况及对策 75
一、未成年犯法制教育的概念和意义 75
二、法制教育与未成年人违法犯罪的关系 78
三、未成年犯法制教育的现状、存在的突出问题及其原因 89
四、加强和创新未成年犯法制教育的对策与措施 97
专题六 国（境）外未成年人法制教育的模式和经验 103
一、美国 103
二、英国 108
三、法国 111
四、德国 113
五、日本 115
六、新加坡 116
七、我国香港地区 119
八、我国澳门地区 121
九、我国台湾地区 123
下篇 未成年人不良行为状况及矫治模式 129
专题七 未成年人不良行为的状况 129
一、未成年人不良行为状况 129
二、未成年人一般不良行为与严重不良行为的关系 131
三、未成年犯不良行为状况 131
四、未成年人不良行为与犯罪的关系 133
专题八 未成年人不良行为社工介入矫治模式介绍 136
一、社工介入未成年人犯罪预防和矫治工作的背景 136
二、社工介入未成年人犯罪预防及矫治是对有不良行为未成年人 136
进行思想意识干预的需要 136
三、社工开展不良行为矫治工作的内容 138
四、经验总结 141
专题九 未成年人严重不良行为专门学校矫治模式介绍 144
一、工读学校的由来和创建的历史背景 144
二、从工读学校到专门学校的发展历程 148
三、工读教育发展中遇到的问题及原因 150
四、工读教育的改革 154
五、专门学校的教育矫治工作 156
附件1 未成年人法制教育状况的调查问卷 171
A．（1）闲散未成年人法制教育调查问卷 171
A．（2）闲散未成年人之父母法制教育调查问卷 179
B．（1）有不良行为未成年人法制教育调查问卷 185
B．（2）有不良行为未成年人父母法制教育调查问卷 193
C．（1）中小学生法制教育调查问卷 199
C．（2）中小学生之父母法制教育调查问卷 204
C．（3）中小学教师法制教育调查问卷 209
D．未成年犯法制教育调查问卷 214
附件2 有关未成年人法制教育的法律法规 223
中华人民共和国义务教育法 223
中华人民共和国未成年人保护法 230
中华人民共和国预防未成年人犯罪法 238
关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见 245
中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 248
中共中央宣传部 教育部 司法部 全国普及法律常识办公室关于印发《中小学法制教育指导纲要》的通知 258
中小学法制教育指导纲要 259
后记 265