第1章 Bobath概念与历史 1
一、Bobath概念 1
二、Bobath夫妻的经历与Bobath概念的历史 2
三、Bobath治疗今后的发展 5
四、总结 7
第2章 姿势张力与相反神经关系 9
一、姿势张力 9
二、相反神经关系 10
三、总结 14
第3章 姿势控制与运动控制 16
一、影响姿势运动控制的3个因素 16
二、姿势控制中前馈与反馈 18
三、腹内侧系 21
四、背外侧系 28
五、固有脊髓束 30
六、总结 31
第4章 关键点控制与支撑面 35
一、关键点控制（关键区） 35
二、支撑面 41
三、参照点 43
四、稳定点 44
五、总结 46
第5章 弛缓与张力过高 47
一、急性期弛缓 47
二、迁延性弛缓 50
三、弛缓的其他因素 51
四、弛缓程度 52
五、弱化的病态姿势张力 52
六、张力过高 53
七、触变性 55
八、联合反应 56
九、适应性缩短与代偿性缩短 57
十、总结 59
第6章 协同运动 63
一、起源与意义 63
二、病态协同运动与共同运动 66
三、儿科专业的协同运动 67
四、引入协同运动早期的意义 67
五、总结 68
第7章 评定 71
一、全人治疗 72
二、Bobath概念与ICF分类 72
三、质的评定 74
四、假设验证工作 74
五、基于ICF（国际功能、残疾和健康分类）的Bobath治疗的简评 77
六、总结 85
第8章 正常运动 87
一、正常运动 87
二、目的 87
三、正常运动分析 88
四、表现型与既往史 88
五、正常运动的构成因素 89
六、部分课题与整体课题 90
七、运动分析 90
八、运动评定 91
九、分析 93
十、总结 93
第9章 促通 95
一、促通目的与原则 95
二、促通对象 98
三、使用手法操作时注意事项 102
四、再评定 103
五、治疗效果持续 103
六、总结 108
第10章 系统理论与运动学习理论 111
一、Bobath概念中的系统理论及运动学习理论 111
二、反馈与前馈 115
三、内部反馈与外部反馈 116
四、脑卒中后疾病的一体化与分割 117
五、内隐学习与外显学习 118
六、身体图式 120
七、睡眠与学习 123
八、患者及家属主动参加 124
九、总结 124
第11章 Bobath治疗与临床推理 128
一、临床推理 128
二、从何处获得知识 129
三、临床推理的进行方法 130
四、支持思考的活动 131
五、Bobath治疗中临床推理的实际 133
六、总结 135
第12章 脑卒中患者的步行治疗 136
一、直立双脚步行 136
二、系统控制 137
三、正常步行运动 141
四、治疗 141
五、总结 147
第13章 脑卒中患者瘫痪侧上肢手的Bobath治疗 149
一、关于上肢手功能恢复的各家报道 149
二、上肢手的作用 150
三、上肢手与姿势控制的关系 151
四、上肢的够取运动 153
五、手治疗概论 159
六、脑卒中后瘫痪侧上肢手实际治疗 161
七、运动学习理论要点 174
八、肩痛 176
九、总结 177
第14章 吞咽障碍的康复治疗 182
一、进食吞咽的过程 182
二、进食吞咽障碍的特征 183
三、病例 186
第15章 非神经源性因素致肌弱化的治疗 194
一、Berta Bobath对弱化的早期解释 194
二、非神经源性因素致功能下降 195
第16章 脑卒中患者的日常生活活动 205
一、姿势运动控制与日常生活活动 206
二、日常生活活动 207
三、日常生活活动的治疗 209
四、总结 219
常用词汇英日汉对照 220