【前言】认识你自己 1
【第一章】追寻什么 8
【第二章】追寻自爱 11
【第三章】自爱与傲慢 14
【第四章】伪装的自爱 18
【第五章】知爱与被人信赖 22
【第六章】自爱与被人需要 26
【第七章】自爱的真谛 29
【第八章】人与思想 33
【第九章】培养思考习惯 37
【第十章】掌握整体观点 41
【第十一章】确立价值取向 45
【第十二章】力求知行合一 49
【第十三章】功利与快乐 53
【第十四章】快乐主义 57
【第十五章】教育的节奏 61
【第十六章】教育的力量 65
【第十七章】教育的功能 69
【第十八章】论关怀 72
【第十九章】关怀的真谛 75
【第二十章】关怀与成长 79
【第二十一章】关怀与知识 83
【第二十二章】关怀与思虑 86
【第二十三章】关怀与忍耐 90
【第二十四章】统合的人格 94
【第二十五章】爱的曲解 97
【第二十六章】爱的错认 101
【第二十七章】爱的混淆 105
【第二十八章】什么是爱 109
【第二十九章】爱的力量 113
【第三十章】爱的理想 116
【第三十一章】团队精神 120
【第三十二章】哲人典型 124
【第三十三章】四大圣哲 128
【第三十四章】孔子之学 132
【第三十五章】孔子之教 135
【第三十六章】孔子之道 138
【第三十七章】佛陀的修行 141
【第三十八章】佛陀的教义 144
【第三十九章】佛陀的影响 147
【第四十章】苏格拉底的方法 151
【第四十一章】苏格拉底的信念 155
【第四十二章】苏格拉底的死亡 158
【第四十三章】耶稣的福音 162
【第四十四章】耶稣的爱德 165
【第四十五章】耶稣的信仰 168
【第四十六章】 席内卡——哲学家的人生体验（一） 171
【第四十七章】埃比克泰特——哲学家的人生体验（二） 175
【第四十八章】奥雷流士——哲学家的人生体验（三） 179