前言 3
绪论 3
上编 应用型大学图书馆特殊教育服务模式探索与研究 3
第一章 残疾人与特殊教育 3
第一节 特殊教育对象与残疾人的分类 3
第二节 特殊教育发展与残疾人高等教育的产生 11
第三节 我国残疾人高等教育发展的重要意义 23
第二章 图书馆开展为残疾人服务的理论依据与实践意义 29
第一节 图书馆开展为残疾人服务的理论依据 29
第二节 图书馆开展为残疾人服务的实践意义 35
第三节 高校图书馆开展为残疾人服务的重要意义 42
第三章 国内外图书馆为残疾人服务的现状 51
第一节 国内外图书馆为残疾人服务的现状 51
第二节 理论与实践方面取得的成绩与不足 67
第三节 对我国图书馆开展残疾人服务的启示 73
第四章 高校图书馆为残疾人服务的基本模式与设想 81
第一节 图书馆为残疾人服务的特殊性 81
第二节 图书馆为残疾人服务的措施 85
第三节 残疾人数字图书馆建设——盲人数字图书馆建设 96
第五章 建立一个高校图书馆为特殊教育群体服务的实用模式 99
第一节 北京联合大学特殊教育学院图书馆为残疾人服务所作的探索与努力 100
第二节 北京联合大学特殊教育学院图书馆服务与建设模式 104
第三节 北京联合大学特殊教育学院图书馆为残疾人服务的优势、不足及努力方向 124
下编 应用型大学图书馆馆藏资源建设探索与研究 133
第六章 应用型大学的发展与图书馆馆藏资源建设 133
第一节 应用型大学图书馆的实体资源状态 133
第二节 应用型大学图书馆馆藏资源研究的目的与意义 137
第三节 应用型大学图书馆发展与馆藏资源建设研究的任务 142
第七章 应用型大学图书馆馆藏资源的组织与管理方式 153
第一节 应用型大学图书馆馆藏建设的基本原则 153
第二节 文献库的组织（藏书布局） 166
第三节 应用型大学图书馆的总馆和分馆模式 180
第四节 数字化网络系统 192
第五节 公共资源与馆际组织 206
第八章 应用型大学图书馆馆藏资源的体系建构 225
第一节 构建一个应用型大学馆藏资源体系 226
第二节 关于图书馆藏书结构理论 227
第三节 国内应用型大学馆藏资源结构存在的主要问题 230
第四节 建立一个应用型大学图书馆馆藏资源体系的结构模型 235
第五节 馆藏资源结构比例确定 237
第九章 应用型大学馆藏资源评价体系 241
第一节 可用性的定义和构成 242
第二节 国内外大学馆藏资源评价情况介绍 244
第三节 国内应用型大学馆藏资源评价存在的主要问题 246
第四节 馆藏资源评价体系模型 250
第五节 馆藏资源质量评价结果确定 255
第六节 馆藏资源建设和服务质量评价的一个具体方案 256
第十章 小结 259
参考文献 261
附录 273
后记 281