第一章 高等学校教学质量监控管理概论 1
第一节 构建教学质量监控与保障体系的目的和意义 2
第二节 教学质量监控的相关理论基础 3
第三节 高等教育质量管理相关研究综述 7
第四节 高校教师人力资本的特点分析 18
第五节 全面质量管理（TQM）理念与借鉴 20
第二章 我国高等学校教学质量管理政策研究 22
第一节 高等学校质量管理政策概论 23
第二节 高等教育质量管理政策分析 29
第三节 各地高等学校提高教学质量的举措 36
第四节 讨论与政策建议 48
第三章 高等学校教学质量监控结构体系与运行机制 53
第一节 高校内部教学质量监控与保障体系的构建 53
第二节 教研室教学质量监控体系的构建 56
第三节 成人高等教育教学质量监控体系的结构模型 59
第四节 高等教育质量监控学生参与机制初探 62
第五节 高校教学质量外部监控手段的类型与应用研究 68
第六节 教学质量主动监控模式探索 76
第四章 国外高等教育教学质量监控的经验及启示 84
第一节 国外高等教育教学质量监控的经验 84
第二节 国外高等教育教学质量监控的启示 96
第五章 高等院校教学质量监控的现状分析 108
第一节 我国高校教学质量监控的传统形式与存在的问题 109
第二节 我国高校内部教学质量监控的现状 113
第三节 高等学校院系教学质量监控体系的现状 117
第四节 我国高校教学质量监控存在问题及原因分析 118
第六章 教学督导机制研究 121
第一节 高等学校教学督导的机构制度及工作原则 122
第二节 高等学校教学督导工作特点及效能分析 125
第三节 高等学校教学督导工作存在的问题 129
第四节 推进高等学校教学督导规范化的路径选择 131
第七章 学生评教体系研究 137
第一节 高等学校学生评教的理论基础 138
第二节 学生评教指标体系设计框架 143
第三节 美国高校学生评教指标体系设计借鉴 146
第四节 高校学生评教的发展概况及存在的主要问题 154
第五节 优化学生评教体系的对策研究 159
第八章 高等学校人才培养质量保障体系研究 168
第一节 高等学校本科人才培养质量保障体系概论 169
第二节 高等教育质量理论 171
第三节 我国高校本科人才培养质量保障现状及问题 176
第四节 大众化背景下本科人才培养质量内部保障体系构建 182
第五节 构建大众化背景下我国高校本科人才培养质量外部保障体系研究 189
第九章 高等学校师资队伍建设研究 195
第一节 高等学校教学团队建设概论 195
第二节 教学团队建设中存在的问题及原因分析 216
第三节 教学团队建设的对策探讨 225
第十章 大学课程质量保障体系的模式研究 235
第一节 大学课程质量保障体系概述 236
第二节 大学课程质量保障体系的基本构成及模式类型 241
第三节 我国大学课程质量保障体系的反思与模式建构 260
第十一章 地方本科院校课程考试管理研究 280
第一节 地方本科院校课程考试管理概论 280
第二节 地方本科院校课程考试管理现存问题及成因分析 289
第三节 地方院校课程考试管理改革原则与策略 293
第十二章 高等学校实验教学质量评价体系研究 301
第一节 高校实验教学质量评价体系研究概述 301
第二节 高校实验室建设与实验教学总论 308
第三节 高校实验教学质量评价体系的设计与构建 322
第四节 加强我国高校实验室和实验教学改革发展的对策与建议 330
第十三章 高等学校实践教学有效性研究 334
第一节 高等学校实践性教学概论 334
第二节 实践教学的理论分析 343
第三节 实践教学的现状分析 361
第四节 提高实践教学有效性的对策 366
第十四章 独立学院教学质量监控评估体系研究 378
第一节 独立学院教学质量概念综述 379
第二节 我国独立学院教学质量现状及影响因素分析 389
第三节 独立学院内部教学质量监控体系的构建 394
第十五章 完善高等学校教学质量监控管理的思考 410
第一节 高等学校人力资本发展“从约束走向激励” 411
第二节 高校教学质量监控的再认识 411
第三节 改进高校内部教学质量监控体系的对策与思路 415
第四节 实施教研室教学质量监控的思考 422
第五节 成人高等教育教学质量监控体系的构建策略 423
第六节 本科教学质量保障长效机制的构建 426
结语 431
参考文献 433