教师之路是一条光荣之路 3
明志·践行·深思——与成长中的青年语文教师谈心&陈军 3
要有强烈的光荣感和高度的责任心 21
教师节和青年教师谈“心”&蔡澄清 21
给青年教师提几点建议——在芜湖市青年语文教师讲习所讲习班的讲话&蔡澄清 24
就有关语文教学问题答青年教师问&蔡澄清 29
关于语文点拨教学法的几个问题——在全国中语会庐山语文教学研讨会上的报告&蔡澄清 37
就“点拨—创新”教学实验和“研究性学习”答青年教师问——蔡澄清先生访谈录 孔立新 蔡澄清 56
青年教师要走提高自身素质之路——访著名特级教师蔡澄清&赵学慧 62
读书实验做文章&蔡澄清 65
喜看“枝枝红杏出墙来”&蔡澄清 67
走民族化现代化之路 71
奋力开拓农村中学语文教改之路——介绍青年教师陈军&蔡澄清 71
一个有希望的年轻人在成长——记我所认识的陈军&蔡澄清 73
一切都还刚刚开始&蔡澄清 78
一颗年轻而勃发的心——寄意陈军&蔡澄清 80
窗口·活水·发展——读《全国语文特级教师教学经验选》&陈军 82
追随蔡澄清导师学教改的三个层次&陈军 84
学习和运用“点拨法”的几点体会&陈军 90
为语文教学改革贡献青春——安徽省“青语会”筹建工作断想&陈军 100
为培育“点拨”之花而不懈奋斗——编后絮语&陈军 102
走教育科研之路 107
《解读与对话》序&蔡澄清 107
回望与沉思——我的语文教研之路&孔立新 111
点拨法——有中国特色的中学语文教学法——学习《蔡澄清中学语文点拨教学法》的体会&孔立新 117
一条奔腾不息的河——蔡澄清先生教学实践与理论评述&孔立新 122
乐为人梯助后生——记蔡澄清和他的青年朋友们&孔立新 133
勇于实践，勤于总结 141
可喜的探索与发展——读肖家芸《语文“活动式”教学》&蔡澄清 141
语文点拨教学之路越走越宽广&肖家芸 145
点拨法使语文教学臻于科学而艺术的佳境——学习运用蔡澄清点拨教学法一得&肖家芸 148
先进·科学·灵巧·实用——从《故都的秋》的教学实践看点拨教学&肖家芸 152
《故都的秋》教学简案&肖家芸 156
《故都的秋》教学简评&蔡澄清 158
全面理解和正确发挥语文教育的整体功能 163
芳林新叶催陈叶——介绍农村青年教师罗光奖&蔡澄清 163
在贫瘠的土地上奋力夺丰收——记农村优秀语文教师罗光奖&蔡澄清 166
进修漫笔——致罗光奖&蔡澄清 172
流水前波带后波——蔡澄清老师侧记&罗光奖 177
充分发挥个人优势 185
小荷才露尖尖角——汤国来印象&蔡澄清 185
庄子美学的教学意义&汤国来 188
推荐人语&蔡澄清 192
我的“曲线”&汤国来 193
“实”与“活”和“点”与“拨”——学习点拨教学法的两点体会&汤国来 194
种我们的园地要紧&汤国来 198
高山仰止说恩师&汤国来 200
在教育教学思想上破旧立新 209
强化教法改革 推进教育科研 探索提高语文课堂教学效率之道——芜湖市“语文点拨教学实验研究”课题组实验工作汇报&薛政民 209
和青年教师谈怎样学习和运用语文点拨教学法&王茂明 215
我是怎样学习运用语文点拨教学法的&胡寅初 234
《风景谈》点拨教学设计&胡寅初 239
实践的结晶 智慧的升华——《语文点拨艺术丛谈》读后&许纪友 244
对点拨教学的哲学思考&许纪友 246
点拨教学的美学意蕴&许纪友 251
教会学生自己去发现法则&许纪友 255
走“点拨—创新”之路 261
提倡教改的“志愿兵”精神——读《当一名教学改革的志愿兵》有感&蔡澄清 261
当一名教学改革的志愿兵&许家澍 263
一“点”如神矢 三“拨”启灵台——运用点拨法消解学生阅读心理障碍浅探&唐俊 268
运用点拨教学理论 指导高考语文复习&辛卫华 273
《我的幸福语文》序&蔡澄清 279
点拨法在排除学生阅读心理障碍中的作用&郭惠宇 283
《威尼斯》教案设计与评点&郭惠宇 蔡澄清 286
芳林新叶笑迎春——胡家曙印象&蔡澄清 292
《话题作文创新思路大点拨》序&蔡澄清 293
伴行语文 教研相长&胡家曙 295
《看戏》课堂教学实录及点评&曾鸣 蔡澄清 299
例谈点拨教学中教学语言的随机调控&曾鸣 308
在“点”上做文章在“拨”上下功夫——《天上的街市》点拨教学心得&罗文林 311
试谈新课文学习前的点拨&赵克明 314
学习肖家芸老师的语文“活动式”教学有感&沈小媛 317
《鲁提辖拳打镇关西》点拨教学设计&沈小媛 320
创新·实用——蔡澄清《点拨教学法》读后&黎在珣 325
自读课《提醒幸福》点拨教学设计&黎在珣 327
感动蔡澄清&黎在珣 330
编后记&蔡澄清 332