第一部分 思想政治教育工作机制整合 3
1．从系统整合的视角看大学思想政治教育 3
2．新时期大学生思想政治教育工作总目标的发展与内涵 9
3．论国际化潮流下的大学素质教育整合与定位 13
4．从新生适应性教育看大学生思想政治教育工作的优化整合 19
5．优化高校思想政治教育内容结构的构想 27
6．以党建带团建——不断创新高校共青团工作机制 34
7．高校学生社团的思想政治教育功能研究 44
8．浅析高校图书馆的思想政治教育职能 49
9．大学毕业生就业难：过度教育与教育不足之争 53
10．论思想教育资源由粗放型向集约型的模式转变 59
11．论大学生思想政治教育的新课题 64
12．试论大学生文化素质提高途径与大学精神的塑造——以我校文化类选修课开展调研为切入点 69
第二部分 信仰及道德教育 77
1．通识教育：德性教育的根本——以劳动经济学院的初步尝试为例 77
2．儒家的人极之学及其在当代道德教育中的借鉴意义 91
3．高校信仰教育的缺失及重建 97
4．关于高校大学生宗教信仰问题的再思考 102
5．当代大学生道德教育的问题与对策 114
6．对当代大学生加强爱国主义教育的几点思考 117
7．大学生心理健康教育工作的实践与思考 122
8．高校思政教育、发展辅导与心理咨询协同研究 128
9．健康人格心理学对促进大学生道德人格培养的重要功能 134
10．金融史教学与社会主义金融伦理的培养——兼谈对中国特色社会主义共同富裕观的认识 139
11．当代高校研究生信仰问题研究 145
12．借鉴传统文化中的“信”和“义”开展大学生思想政治教育 150
13．以思想政治教育应对大学生个人主义倾向 153
14．中国传统文化与思想政治教育结合的创新——通过“化人”探索高校思想政治教育新途径 159
第三部分 政治理论课教学方法探讨 167
1．思想政治理论课教师必备的几个条件 167
2．政治理论课教师控制课堂方式探究 172
3．对优化高校思想政治理论课教学的思考 178
4．应对多元价值观，提高马克思主义对大学生影响力 185
5．结合实践课教学的思想政治理论课学生评价体系及效果分析——以《中国特色社会主义理论体系概论》课为例 192
6．《中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学设计方案——以“第七章：社会主义改革和对外开放”为例 196
7．科学发展观对当代大学生的影响 201
8．大学新生适应期存在的问题和应对方法探究 205
9．从大学生信息接收渠道的变化探讨“两课”教学新思路 210
10．思想政治课和大学生国际意识的培养 215
11．由钓鱼岛危机引发的理性爱国思考 219
12．高校马克思主义大众化传播效果研究——以首都经济贸易大学为例 226
13．论社会环境新变化下的思想政治教育新方法 235
14．对高校网络思想政治教育的新思考 242
第四部分 理论探讨及反思 249
1．论诚信文化的内在逻辑适用性 249
2．毛泽东关于社会主义社会矛盾学说的理论贡献 252
3．简论科研与教学中的思维抽象和思维具体的问题 258
4．陶行知乡村教育思想对农村留守儿童教育问题的启示 262
5．浅析柏拉图《理想国》中的教育思想 267
6．就业视域下大学生思想政治教育存在的问题初探 273
7．少数民族地区城市社区思想政治教育情况研究——以乌鲁木齐市中湾街北社区为例 279
8．高校思想政治教育对大学生媒介素养的引导 285
9．老子价值哲学思想试析 290
10．论马卡连柯的“尊重与要求相结合”的教育原则 294
11．晏阳初思想及其特点对于社区精神文明建设的启示 299