《发展中的远距离教育 国际远距离教育论文译文集》PDF下载

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  • 作  者:刘守诚,徐玉璞,林均民主编
  • 出 版 社:长春:吉林大学出版社
  • 出版年份:1991
  • ISBN:7560110789
  • 页数:535 页
图书介绍:

国际远距离教育理事会会刊论文选译 1

国际函授/远距离教育理事会第一个五十年(1938——1988)&[澳大利亚]凯温·史密斯 1

国际远距离教育理事会第14届年会论文选译 8

通讯技术&[日本]四代水山 8

继续教育——远距离学习的新需求与挑战&[瑞典]乌本·达赫罗夫 18

远距离教育与国民发展&[加拿大]约翰·S·丹尼尔 26

远距离教育——一种新概念&[澳大利亚]杰克·佛克恩 38

远距离教育的组织自治与合作&[澳大利亚]帕特里克·古特恩 46

远距离教学和学分转移&[英国]约翰·霍尔劳克 54

怎样开发函授课程&[美国]密切尔·P·莱姆伯特 58

为什么压制如此重要的为学生服务措施?&[英国]罗斯·保罗 62

远距离教育中的妇女问题&[德国]克里斯廷·冯·浦鲁默 69

远距离教学中的经费问题&[英国]格伦维尔·鲁姆贝尔 75

学习效果及其相关因素的调查&[马来西亚]S·A·阿萨弗格 85

澳大利亚远距离教育中的无线电联播&[澳大利亚]杰弗·阿格 91

关于差异生远教动机及其估价的分析&[瑞典]杰尔·巴特门 96

通过自我管理的展望对远教的重新构想和评价&[澳大利亚]理查德·G·巴纳尔 101

西欧远距离教育使用卫星的潜力与现实&[英国]A·B·巴特斯 104

指导教师与课程协调人组织关系及其沟通&[以色列]鲁斯·贝斯·玛路姆等 110

便携式计算机和远距离教育&[加拿大]J·P·布策柯等 116

建设性地利用远教——进修教育的成功迹象&[加拿大]海伦·艾波等 123

杰弗纳克计划:双向电视直播的两个实验&[挪威]达格尼·布鲁姆 128

差异分析法应用于远教现存大学课程的发展&[加拿大]黛安娜·R·卡尔 134

远距离电视大学教学实验与比较评价&[加拿大]黛安娜·R·卡尔 138

向教育光学技术挑战&[澳大利亚]安吉拉·卡斯特罗 144

学生对实况电视转播课的反映&[加拿大]马歇尔·J·卡特奇波尔 149

在台湾创立国际开放大学——文化影响和教育因素&[台湾]陈师民 154

印度远距离教育的现状与分析&[印度]萨卡迪夫·辛格·吉博 159

第三世界教师在职培训远距离教育模式&[加拿大]加里·卡尔迪芬 165

发展中的苏格兰远距离教育研究&[苏格兰]埃恩·唐纳奇 171

卫星直播——远距离教育新技术&[美国]苏珊南·G·道格拉斯 176

远距离教育程序的评价&[美国]查尔斯·E·费斯利 179

远距离教育中的作业设计与评分&[以色列]马格里特·盖博 183

远距离教育电子辅导系统&[澳大利亚]V·X·格策德黑尔等 189

与当地居民的合作关系——远距离教育家的内涵&[加拿大]杰恩·盖·古尔特 196

教育和个别生:远距离教育与传统教育的结合&[美国]坦尼尔·格兰格尔 201

通过电视教育学经济——美国计划经济教学的经验分析&[美国]保罗·W·格里青斯等 205

联合王国的开放大学&[英国]戴维·格鲁金 209

对印度学校远距离教育的调查&[印度]尼马拉·古普塔·M·A 212

梦想与现实——电子信息转换&[澳大利亚]凯斯·哈里等 216

明尼苏达监狱犯人的远距离教育&[美国]弗策德里克·J·黑林加斯等 221

函授教育究竟是一种教育方式,还是传统教育的替代&[德国]博吉·赫姆博格 226

独立学习:听听学生是怎么说的&[澳大利亚]保尔·英格利斯 232

把注意力集中在学员身上&[英国]戴尔斯·布鲁雷 241

阿勒古德斯开放大学在国家发展中的作用&[约旦]瓦里德·卡姆哈维 246

远距离语言学习——加拿大大学继续教育的原动力&[加拿大]罗伯特·卡皮雅克 254

澳大利亚远教工作者是改革者,还是投机商?&[澳大利亚]玛维斯·E·凯利 259

远距离教育和老年学员&[英格兰]帕特里克·凯利 265

远距离教育:中小学教师进修的机会&[美国]霍瓦德·基姆穆尔等 271

坦桑尼亚的远距离教育与民族发展&[坦桑尼亚]伯纳德·K·S·基因哲 277

应用远距离教育新技术的障碍&[德国]沃尔法姆·拉阿西 285

温索尔远教学员与成人概念之比较&[加拿大]玛格丽特·兰德斯特姆 289

大学文科学习的远距离教育——进修教育的经验&[美国]玛格丽特·A·劳林 293

外教对远距离教育的评价——印度玛德拉斯大学成人进修教育&[印度]格玛特赫伊·玛尼 297

“个别指导训练”——使学生精通学习的方法体系&[印度]瑞杰斯瓦·N·马特胡尔 304

设计编写基础教育及发展培训计划的远距离教育教材——肯尼亚的经验&[肯尼亚]B·提鲁等 309

土耳其远距离教育是否为国家教育的重点&[土耳其]L·莫菲·夫林等 316

知识网络——一个远教和应用电讯技术相结合的典范&[加拿大]贝蒂·米切尔等 320

美国远距离教育的趋势和问题&[美国]麦克尔·G·穆尔 324

课程设计和学生的学习方法&[英国]阿利斯塔尔·摩根 329

印度正在改进中的远距离教育&[印度]S·P·穆利克 337

教学设计人员幸会专家&[香港]戴维·墨菲 341

社会的发展促进了高等远距离教育的活动&[德国]霍斯特·莫赫尔 345

南太平洋地区高等教育和培训的途径——电视交流与远距离教育的任务&[斐济]萨姆·纳杜 350

采用计算机在医护护理中管理教学&[加拿大]格里·纳柯思奇尼等 355

新西兰远距离职业教育的回顾&[新西兰]戴维·尼格尔 360

内罗毕大学校外学位计划的建立与发展&[肯尼亚]杰柯思耶赫·O·奥都姆贝 367

教科书设计与学生学习&[澳大利亚]迈克尔·S·帕勒 373

开放大学广播节目的经济成本分析&[泰国]尼塔雅·帕森西里 380

计算机交谈——远距离教学的突破还是技术新发明&[挪威]特斯顿·莱克德尔等 388

关于阿撒巴斯卡大学对学前学识评议的进展报告&[加拿大]杰弗·佩鲁尼克 393

明尼苏达远距离学习的论点评估及贯彻实行结果&[美国]路丝·兰德尔 397

录像教学指导——在职人员再教育含义&[印度]H.C.S拉特豪尔 402

西德远距离教育观念&[德国]卡尔恩斯·拉贝尔 409

电子通讯在远距离教育中的应用&[澳大利亚]布鲁斯·斯克利温 414

孟加拉国远距离教育发展战略&[孟加拉]甘万特·萨赫 421

远距离教育与国家发展&[赞比亚]理查德·M·谢克伊万纳 428

一种新型的师范远距离教育&[挪威]贾伊·斯哲沃尔 433

更多的师资介入远教&[美国]凯恩琳·斯蒂恩哈特 437

对教程与教材的评价&[新西兰]奥姆特·塔特 443

作业循环时间——认识以及所采取的步骤&[澳大利亚]迪亚思·汤姆森等 449

远距离教育——携带趋势&[加拿大]A·乔伊·特恩布尔 455

特殊教育人员培训——一个完整的远距离教育模式&[美国]戴博拉·T·维特等 460

通过课程合作机构发展远距离教育&[英国]开尔文·维尔森 464

每个人都应给予吗?——英国开放大学毕业生成果分析&[英国]艾伦·伍德尔 468

重新强调在劝导妇女方面的教育问题&[加拿大]阿琳·M·C·杨 474

西班牙远距离教育大学教学总通报选译 478

西班牙远距离教育大学的各类特殊教育 478

联合国教科文组织教育丛书选译 484

苏联终身教育概论&[苏联]亚历山大·P·乌阿拉迪夫拉列夫 484

译者后记&刘守诚 532